2 宪法是根本法 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

2宪法是根本法第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：宪法是根本法第一课时

2.教学年级和班级：六年级（上册）道德与法治

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，理解宪法作为国家根本法的地位和作用。

2.提升学生的公民素养，使学生认识到自己是国家和社会的主人。

3.增强学生的社会责任感，激发学生积极参与社会建设和法治实践。重点难点及解决办法重点：

1.宪法作为根本法的定义和地位。

2.宪法对公民权利和义务的规定。

难点：

1.学生对宪法概念的理解和认识。

2.宪法与现实生活的联系。

解决办法：

1.通过案例分析，帮助学生理解宪法的基本概念和作用。

2.结合时事新闻，让学生感受宪法在现实生活中的应用。

3.组织小组讨论，引导学生思考宪法对个人和社会的影响。

4.设计实践作业，让学生参与宪法知识竞赛或模拟法庭，加深对宪法知识的理解和应用。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：宪法相关视频资料、电子版宪法文本、宪法知识问答软件

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、互动游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示宪法的历史图片或宪法日宣传视频，提问学生：“你们知道宪法是什么吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如公民权利和义务的基本概念，引导学生思考宪法与公民权利的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍宪法的定义、地位和作用，强调宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。

-举例说明：通过宪法保障公民基本权利的案例，如言论自由、宗教信仰自由等，帮助学生理解宪法在实际生活中的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据案例分析宪法是如何保障公民权利的。

3.案例分析（约15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与宪法相关的案例进行分析，如宪法对教育、劳动、健康等方面的规定。

-汇报分享：每组派代表向全班分享分析结果，教师点评并总结。

4.角色扮演（约10分钟）

-设计情景：模拟一个宪法相关的法律纠纷，如学生之间因言论自由发生争执。

-分配角色：让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，进行角色扮演。

-演练过程：学生按照角色进行对话和辩论，教师观察并给予适当指导。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放宪法知识问答卷子，让学生在规定时间内完成。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在答题过程中遇到的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调宪法的重要性。

-学生反思：引导学生思考宪法对自己的启示，以及如何在日常生活中践行宪法精神。

7.布置作业（约5分钟）

-阅读任务：布置学生课后阅读宪法相关章节，加深对宪法知识的理解。

-实践任务：要求学生观察身边的宪法实践案例，撰写一篇观察报告。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与、互动交流，以培养学生的法治意识和公民素养。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。学生学习效果1.法治意识增强：学生认识到宪法是国家的根本法，对维护国家利益、保障公民权利具有重要意义。他们能够理解宪法在国家法律体系中的地位和作用，从而在日常生活中更加尊重和维护宪法。

2.宪法知识掌握：学生对宪法的基本概念、宪法保障的公民权利和义务有了较为全面的认识。他们能够说出宪法的主要内容和特点，并在日常生活中运用宪法知识解决实际问题。

3.公民素养提升：学生在学习宪法的过程中，逐渐形成了正确的价值观和公民意识。他们能够自觉遵守法律法规，关心国家大事，积极参与社会事务。

4.思辨能力提高：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，学生的思辨能力和表达能力得到了锻炼。他们能够从不同角度分析问题，提出合理的观点，并能够清晰地表达自己的观点。

5.实践能力增强：学生在完成宪法知识问答卷子、撰写观察报告等实践任务中，提高了自己的实践能力。他们能够将所学知识应用于实际生活，关注身边的法律问题，提高自己的法律素养。

6.团队合作精神培养：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重他人意见，培养了团队精神和协作能力。

7.自主学习能力提升：通过自主阅读宪法相关章节，学生养成了良好的学习习惯。他们能够独立思考、自主学习，为今后的学习打下坚实的基础。

8.价值观塑造：学习宪法的过程，有助于学生树立正确的价值观。他们能够认识到法治的重要性，树立法治信仰，为实现国家长治久安、人民幸福安康的目标贡献力量。板书设计①宪法是根本法

-定义：国家的根本法，治国安邦的总章程。

-地位：国家法律体系中的最高法律。

-作用：保障国家利益、维护公民权利。

②宪法保障公民权利和义务

-公民权利：言论自由、宗教信仰自由、人身权利等。

-公民义务：遵守法律法规、爱护公共财产、维护国家利益等。

③宪法实施与监督

-宪法实施：通过立法、执法、司法等环节保障宪法实施。

-宪法监督：全国人大及其常委会对宪法实施进行监督。

④宪法与日常生活

-宪法与现实生活的联系：宪法保障公民在日常生活中享有的权利和自由。

-宪法意识：尊重宪法、维护宪法权威。

⑤宪法案例

-案例一：宪法保障言论自由。

-案例二：宪法保障宗教信仰自由。

⑥宪法学习与践行

-学习宪法：了解宪法知识，提高法治素养。

-践行宪法：遵守法律法规，维护宪法权威。课堂1.课堂提问

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对宪法知识的掌握程度。例如，教师可以提出以下问题：

-什么是宪法？

-宪法在国家法律体系中的地位是什么？

-宪法对公民有哪些权利和义务？

-学生回答后，教师应给予及时的反馈和评价，对于回答正确的学生给予肯定，对于回答错误的学生进行耐心解释，确保所有学生都能理解。

2.观察学生参与情况

-教师应密切观察学生在课堂上的参与情况，包括学生的注意力、参与讨论的积极性、小组合作的效果等。

-对于积极参与的学生，教师应给予表扬，以鼓励其他学生效仿；对于参与度较低的学生，教师应采取个别辅导或调整教学方法，以提高他们的参与度。

3.案例分析

-在案例分析环节，教师可以观察学生是否能够正确分析案例，理解宪法在实际生活中的应用。

-教师可以通过提问引导学生深入思考，如：“这个案例中宪法是如何保障公民权利的？”或“如果遇到类似情况，我们应该如何依法行事？”

4.角色扮演

-角色扮演活动结束后，教师应组织学生进行反思和总结，了解他们对宪法角色的理解。

-教师可以提问：“通过这次角色扮演，你有什么新的认识？”或“你认为在现实生活中，如何更好地践行宪法精神？”

5.小组讨论

-小组讨论是培养学生合作能力和思辨能力的重要环节。

-教师应观察小组讨论的组织情况、讨论内容的质量以及学生的互动情况。

-教师可以提问：“你们小组讨论得怎么样？有没有遇到什么困难？”或“你们认为这个问题的解决方案是什么？”

6.课堂测试

-课堂测试可以是对本节课知识点的即时检验，也可以是对之前学习内容的复习。

-教师应确保测试题目覆盖本节课的重点知识点，并及时批改测试卷。

-对于测试结果，教师应进行详细分析，了解学生的学习难点和弱点。

7.作业评价

-作业是巩固课堂知识的重要方式，教师应对学生的作业进行认真批改和点评。

-教师应关注作业的正确率、完成速度和质量，对于作业中的错误进行详细讲解，帮助学生纠正。

-通过作业评价，教师可以了解学生的自学能力和对知识的掌握程度。

8.反馈与鼓励

-教师应及时给予学生反馈，对于表现好的学生给予表扬，对于需要改进的学生给予指导和建议。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的观点，培养他们的自信心和批判性思维。重点题型整理1.案例分析题

-题型：请分析以下案例，说明宪法是如何保障公民权利的。

-案例描述：小明在网络上发表了一篇批评政府工作的文章，被当地公安机关以涉嫌诽谤罪逮捕。

-答案：宪法规定公民有言论自由的权利，小明在法律允许的范围内行使了言论自由。公安机关的行为侵犯了小明的宪法权利，违反了宪法关于言论自由的规定。

2.小组讨论题

-题型：分组讨论宪法对公民权利和义务的规定，并举例说明。

-答案示例：

-小组一：宪法规定公民有宗教信仰自由的权利。例如，公民有权选择信仰宗教或信仰无神论。

-小组二：宪法规定公民有受教育权利。例如，公民有权接受国家提供的义务教育。

-小组三：宪法规定公民有劳动权利。例如，公民有权选择职业、签订劳动合同等。

3.角色扮演题

-题型：请模拟以下情景，扮演不同角色，讨论如何依法行事。

-情景描述：小华在学校食堂吃饭时，发现食物中毒，要求赔偿。

-答案示例：

-小华（消费者）：根据消费者权益保护法，我可以要求食堂赔偿损失。

-食堂经理（经营者）：根据法律规定，我们应当承担赔偿责任，保障消费者权益。

4.实践应用题

-题型：请结合实际，谈谈如何在日常生活中践行宪法精神。

-答案示例：

-在日常生活中，我们可以尊重他人的权利，如尊重他人的言