2025万唯10.第二部分 主题二 阅读方法及常见知识梳理

温馨提示：温馨提示：1.请按住Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例。2.点击菜单栏中的“视图——导航窗格”即可查看本文档目录，直接跳转至各个部分的对应内容。阅读方法及常见知识梳理整体阅读说理类文言文的体裁主要包括文论、史论、小品文，一般分为直接说理和间接说理，这类文言文往往借助某一件事、物、现象或人物发表观点、见解。那么，如何阅读这类文言文呢？第一步：梳理文意，分析文章内容通览全文，了解文章是如何阐述道理的。常见的方式包括：1.通过生活小事说理：即通过生活中的各种小事说明道理，如《卖油翁》一文中，通过写陈尧咨与卖油翁之间发生的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。2.通过寓言故事说理：即通过动物、植物或者一些人物的经历给人启示，阐明道理。如《杞人忧天》一文中，通过杞人担忧天地崩坠的故事，讽刺那些整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽忧愁的人。3.现身说理：即通过自身经历阐述道理，如《孙权劝学》一文中，孙权以自己平时的事务很多，但是仍能做到经常读书来劝导吕蒙读书。4.议论说理：即通过议论性的文字说理，如《马说》一文中，整篇都通过议论说理的方式，阐述了对世人不识千里马的愤慨与痛惜之情。第二步：分析写作手法1.常见的论证方法论证方法特点、作用举例对比论证特点：是正反对比论证的简称，也叫比较法。通常分为两类：一类是类比法(同类事物)。另一类是对比法(对立事物或同一事物的正反两方面)。作用：使文章是非曲直明确，让人印象深刻，使论证更有力或更具吸引力。例1：《鱼我所欲也》一文运用类比手法，用“舍鱼而取熊掌”类比“舍生而取义”，认为义比生命更珍贵，很自然地引出中心论点。例2：《愚公移山》一文运用对比手法，将愚公和智叟对移山之事的看法进行对比，突出愚公的意志坚定、不惧艰险。比喻论证特点：运用比喻论证时，比喻者是一组形象的事例，被比喻者则是一种抽象的道理。比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物，但它们之间存在一个共通的一般性原理。作用：比喻论证的语言生动形象，使道理通俗易懂，易于被人们接受。例：《马说》中作者用马和食马者这一组具体形象的事例，论证了人才和伯乐之间的关系。道理论证(引用论证)特点：用名言、警句、谚语、俗语、公理、定理、推论、科学结论中节选出来的理性论述，证明论点。作用：运用道理论证(引用论证)可以使论述更权威，更具说服力。例：《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，一方面暗含着以“君子”自居的意思，另一方面回应了开头“惟吾德馨”一句，即陋室不陋的关键在于“君子居之”。举例论证特点：举例论证在列举事实时有两种形式，即总体性事实和个别事实。总体性事实是对事实的总体或全局的全面性统计或概括；个别事实只需列举几个事例，有一定的典型性，尽可能不要同类重复。作用：运用举例论证可以增强文章的说服力。例：《生于忧患，死于安乐》列举历史上六位著名人物的事例，论证了“历经磨难而终成大业”的道理。2.常见的修辞手法修辞手法作用及举例排比作用：把感情抒发得淋漓尽致；把论点阐述得更透彻。例：《生于忧患，死于安乐》开篇运用排比的修辞手法，列举舜、傅说等人的事例，阐述了“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”的道理。反问作用：使文章语气更加强烈，更有感染力。例：《鱼我所欲也》中用“是亦不可以已乎”一句，明确表达了这种“不辩礼义而受之”的可耻之事应该停止了。第三步：明确作者的观点一般而言，文章观点有两种呈现形式。一种是在理解文章内容的基础上，根据文中所举事例、对话、道理等，了解人物态度、观点，总结概括出作者所要阐述的道理。另一种是直接给出观点，多见于文章结尾、标题，开头次之。如《狼》文末“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”直接表明作者的观点。第四步：思考现实意义通过前面三步，我们已经对文章内容有了初步的了解，说理类文言文常考查学生阅读文章后的启示、感悟等，先阅读文章，在理解文意的基础上，还需明白作者的观点对我们有哪些现实意义。常见知识梳理(一)说理类文言文常论述的道理说理类文言文常阐述的道理大体分为以下五个方面：类别道理举例生活①教导人与自然应和谐共处；②事物各自有适宜的用途，遵循适度原则；③生活中应崇尚俭朴；④他人的成功经验不能盲目照搬；⑤做事应适应形势，抓住机遇等。处事①教导人们处理事情要随机应变；②判断事物不要只依据外观，要适当借助外界的力量；③遇事不急躁；④要有勇气；⑤学会留心观察；⑥不被事物的表象所迷惑；⑦做事情要有耐心；⑧不墨守成规，有开拓意识和创新精神等。做人①要有责任与担当；②淡泊名利，明辨义利；③与人为善；④不可听信谗言；⑤重视礼仪；⑥诚实守信；⑦虚心谦让；⑧善于反思；⑨有大丈夫的品质等。治国①任用贤能；②广开言路；③有民本思想；④深谋远虑，有忧患意识等。学习①教导人们要努力学习，重视学习方法；②不仅要读文章，还要写文章；③注重实地考察、灵活运用所学知识；④善于思考，学思结合等。(二)说理类常考文学作品风格文学作品作品风格《说苑》(6年5考)西汉人刘向所著杂史小说集。全书共二十卷，收录了先秦到西汉期间的一些历史故事和传说，并附有作者的评论，体现了儒家的思想和观念。其中以记述诸子言行为主，不少篇章中有关于治国安民、家国兴亡的哲理格言。主要体现了儒家的哲学思想、政治理想以及伦理观念。《聊斋志异》(6年4考)清代蒲松龄所作的文言短篇小说集。本书主题或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚。取材广泛，想象丰富，情节曲折多变，叙事周密、结构严谨、构思奇妙；以小见大；描写生动细致、逼真传神。《容斋随笔》(6年3考)古代文言笔记小说，宋朝洪迈所编。书中考证了前朝的一些史实，如政治制度、事件等，提出了许多颇有见地的观点。其语言风格简洁明快、富有诗意，记载了宋代的风俗习惯、典章制度。《孔子家语》(6年2考)一部记录孔子及其弟子思想言行的语录体说理散文。书中的内容大都具有较强的叙事性，内容丰富，行文逻辑清楚，描写细致形象，又兼有家训色彩。是研究孔子生平及其思想的重要参考资料。《虞初新志》(6年2考)明末清初张潮所作的文言短篇小说集，描写了怨世的狷介孤高异士、避世的闯荡江湖豪客和玩世的市井小民三类人，真实地反映了当时士人的生活风貌和思想情趣。《闲情偶寄》(6年2考)清代李渔创作的养生学的经典著作。论述了戏曲、歌舞、服饰、修容、园林、建筑、花卉、器玩、颐养、饮食等艺术和生活中的各种现象，并阐发了自己的主张，内容极为丰富。行文接近于当时的白话，简单易懂。《百喻经》(