《别致的小花瓶》教学设计

《别致的小花瓶》教学设计教材分析：《别致的小花瓶》来自人美版三年级美术下册第八课，该课属于“造型·表现”领域课程，也是本套教材陶艺系列中的一课。上学期只是简单让学生学玩橡皮泥，手捏出和妈妈在一起的各种小动物和妈妈的动物造型，初步接触了橡皮泥塑。而《别致的小花瓶》更多的是让学生了解了陶艺文化，对陶泥的制作方法认识更进一步。也依旧是用橡皮泥来学习陶艺泥塑。在这节陶艺制作课上，利用陶艺造型表现手法不同，在本课介绍了两种泥条方法，如盘筑泥条成型、泥条交错擀压成型，来启发与引导学生大胆创作，发挥想象力，抓住“别致”的特性，自由、开放、个性的表现自己想要做的花瓶，是本课最大的特色，它不仅培养学生自主创新的能力，观察分析能力，审美能力，也陶冶学生对陶艺的情趣，对装饰美化自己的生活起到一定作用。学情分析：三年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇，有一定的知识经验的储备，这对培养他们积极的创新精神和正确的思维活动有着积极的意义。他们已经初步接触了陶艺，并掌握了简单的手捏成型法，和揉、搓、压、刻等橡皮泥技法，他们渴望有趣的活动，渴望展示自我，但是造型能力还显得稚嫩，对橡皮泥的掌控能力不足，不能随心所欲的表达所思所想，因此，在教学中可以利用观察、欣赏、实践、探究等方法，启发引导学生大胆创作，发挥想象，抓住别致的特性，表现出自己想要制作的漂亮花瓶。教学目标：1.知识与技能：掌握泥条成型的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。2.过程与方法：学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法，用泥条成型的方法制作别致的小花瓶。3.情感、态度与价值观：在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。教学重点：学习泥条成型的方法，创作一个造型新颖美观的小花瓶。教学难点：花瓶造型别致，装饰美观。教学方法：讲授法、演示法、练习法、欣赏观察法、交流讨论法。教具准备：陶瓷小花瓶、插花、橡皮泥、课件。教学过程：一、导入新课1.师：老师这儿有几个小花瓶，和你平时见到的花瓶一样吗？看看有什么不同呢？生：请按暂停键回答……今天我们就来学习第8课——别致的小花瓶（教师随机板书课题）二．讲授新课（一）赏析观察

体会师：今天老师想和大家玩一个闯关的游戏，你敢挑战吗？第一关：我会思考师：课题中的“别致”是什么意思？生：请按暂停键回答……第二关：考考大家的观察力师：仔细观察这些普通的花瓶是如何变的造型别致的？师：那除了造型能给我们带来不同的美感，花瓶的材质给人带来的感受也是不同的。第三关：比一比、说一说师：玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给了你怎样的感受？从造型、装饰、材料等方面说一说。生：请按暂停键回答……师：玻璃花瓶：晶莹剔透、熠熠生辉。陶瓷花瓶：质朴、随意、造型独具匠心，散发一种独特的艺术气息，别有创意。（二）探究

结构造型1.欣赏花瓶图片，分析花瓶的结构特征第四关：快速抢答师：(出示课件)老师这儿有一个花瓶，仔细观察一下，它有哪几部分组成？生：请按暂停键回答……2.复习泥塑的基本制作方法第五关：知识问答师：请同学们回想一下我们以前学过哪些基本的泥塑制作方法？生：请按暂停键回答……师：基本的泥塑方法有揉、捏、搓、压、刻、镶嵌等。设计意图：通过闯关游戏提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识。通过对不同花瓶的欣赏、观察、分析，了解花瓶的形状和结构。3.研究制作方法师：同学们今天的闯关表现的非常精彩！老师决定把制作花瓶的技巧教给大家。师：教之前，先观察一下这几个花瓶，它是用什么方法制作的？师：看第一幅，它是如何制作的？生：请按暂停键回答……师：这幅呢，它是用什么方法制作的？生：请按暂停键回答……师：再看这一幅，它是怎样制作的？生：请按暂停键回答……师结：大家观察的很认真，在泥塑制作中，最常用的有三种方法，手捏成型法、泥条成型法、泥板成型法。今天我们主要学习泥条成型法（课件板书）设计意图：学生观察花瓶的组成，了解了基本的制作方法。为花瓶的制作做好铺垫。三、示范制作步骤1.师：好，现在老师来教大家，用泥条成型法制作花瓶。请同学们仔细观察，老师是怎样制作的？都用了哪些制作方法？（老师微视频示范）师：看，一只漂亮别致的花瓶做好了。谁能说一下我是如何制作的？（课件）生：请按暂停键回答……师结：揉泥做瓶底（用手按压成圆形）做瓶身（沿瓶底将泥条从下向上环绕盘筑）加装饰（装饰的方法有3种：添加法、删减法、和组合法。）师：说一说，我都用了哪种制作方法？生：请按暂停键回答……设计意图：设置微视频学习，了解花瓶制作的环节。是为了分解重点内容，攻破难点。4.师：书上还有一种泥条成型法，我们一起来了解一下：（课件）（1）将搓好的泥条横竖交错放在毛巾上。（2）用木棒轻轻擀压泥条。（3）用毛巾兜着，将泥条围绕着纸筒卷一圈立好。（小提示：泥条半干后再将纸筒、毛巾拿开）5.学生思考与讨论：(1)仔细观察这两种花瓶的泥塑方法有什么共同点？又有什么不同点？生：请按暂停键想一想，再回答……(2)你还有更好的创意吗？6.欣赏学生作品：师：下面我们来欣赏同龄人的精彩作品，看看他们是怎样用泥条盘出别致花瓶的？引导学生欣赏学生作品《弯脖细口瓶》、《雕花罐》、《水纹装饰罐》、《鱼口瓶》、《盘条双口瓶》等师结：因为这些作品泥条的组合方式不一样，所以做成花瓶表面花纹不同。设计意图：通过欣赏作品，开阔视野，拓宽思路。四．学生艺术实践用本课学习的泥条成型法，自由发挥想象，制作一个造型欣颖美观的花瓶。（教师根据具体情况巡视辅导学生艺术实践。重点辅导学习能力比较弱的同学，对学生作业练习中表现比较出色有特色的作品及时表扬，提醒其他同学借鉴、学习。设计意图：动手体验泥塑制作的乐趣，培养学生的想象力和创造力。五．展示交流、欣赏展评：1.说一说，自己的作品运用了哪些表现手法？2.你认为哪些地方做的最成功？设计意图：培养学生展示自己、评价自己的自信心。提高学生欣赏评价的能力，提升审美能力。六．拓展延伸其实泥条还可以做成各种有意思的造型（课件演示图片）。课下可以继续做自己喜欢的作品，装饰我们的生活。设计意图：培养学生的综合能力、审美能力及自主学习的意识。