《在实践中追求和发展真理》课件(新人教版必修4)

二、在实践中追求和发展真理第六课求索真理的历程曹县一中张金榜《把酒问月》【唐】李白青天有月来几时，我今停杯一问之：人攀明月不可得，月行却与人相随？皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发？但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里

我国的“嫦娥奔月”关于我国的探月工程，你想说些什么？知识交流：外媒对中国探月的评价：观点一：美国“国际战略研究中心”高级研究员詹姆士·路易斯说道，“这代表了声望，中国正在赶上西方国家，正在探索超越美国信息优势的方式。”观点二：澳大利亚《布里斯班时报》报道表示，如果这艘探测器被改造武力使用，对世界将是一个灾难的开始！观点三：澳大利亚宇航专家莫里斯·琼斯指出：“中国太空计划的发展会引发‘太空大战’或‘太空竞赛’。”对同一事物为什么会有不同的认识？由于人们的立场、观点、方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，人们对同一个确定的对象可能会产生一些不同的认识。形成理念观点一：月亮是相当久远以前的史前人类造出来的观点二：月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体观点三：月球是一颗寂静荒凉的星球，没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑观点四：月球原本是地球的一部分，由于地球运动和受外星体撞击，地球飞出去一大块物质，形成现在的月球……

探究一：你认为哪些认识是正确的？为什么？

不正确有待证实正确月球观点说认识、真理、谬误？认识：主体对客体的能动的反映。谬误认识真理真理：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。与客观对象相符合的认识.与客观对象不相符合的认识.真理真理：观点二：月球是地球的伴星和卫星，也是离地球最近的天体观点三：月球是一颗寂静荒凉的星球，没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑

真理最基本的属性——客观性人与自然①

任何真理所反映的内容是客观的.②真理的检验标准是客观的探月实践2.真理最基本的属性——客观性1.真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。①任何真理所反映的内容是客观的.②真理的检验标准——社会实践是客观的。”真理”是客观的,它不以人的意志(包括权力.地位)为转移.

认识真理（一）真理是客观的真理面前人人平等.真理的客观性，要求我们坚持真理，反对谬误。深秋，天水绿鹏农业科技有限公司员工采摘今年“航天育种”培育出的新品种———“航茄118F”和“航茄3号”。在江苏省泰州市海陵现代农业科技示范园区，新采摘的巨型南瓜吸引了游人。南瓜直径近1米，高0.6米，重360斤。它是通过航天育种培育成的新品种，是泰州培育的最大的南瓜。据了解，该南瓜重量在全国特大南瓜中名列前茅，堪称“南瓜王”。

太空育种也成为航天工程的一个任务。遗传与变异是生物学中的客观规律。但到了太空环境下，受到太空辐射、微重力和高真空等因素的影响，植物种子的生理和遗传性状发生突变。到目前为止太空育种取得了不错的成效，但仍无法控制种子的变异方向，只能是任其发展。这是当今世界的科学空白区，等待着科学家们去做进一步的探索。遗传和变异规律在太空中的困境体现了真理的什么特点呢？（二）真理是具体的有条件的认识真理1、真理都是有条件的（条件性）

只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。——列宁任何真理都有自己的适用条件和范围。例如：牛顿第二定律f=ma任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（二）真理是具体的有条件的认识真理2、真理都是具体的（具体性）你还能举些例子吗？在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。

说明真理是具体的，离开一定的历史范畴,就无法判断判别某个观点是真理还是谬误.犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。3、真理与谬误相伴而行认识真理（二）真理是具体的有条件的载人航天工程总指挥常万全感慨地说：

成功是差一点点失败，失败是差一点点成功。超出历史条件、不切实际运用于另一条件，真理就成为谬误。

德国诗人莱辛“追求真理比占有真理更宝贵”材料一：月球上面有阴暗的部分和明亮的区域。早期的天文学家在观察月球时，以为发暗的地区都有海水覆盖，因此把它们称为“海”。而月球的背面绝大部分不能从地球看见，在没有探测器的年代，月球的背面一直是个未知的世界。

材料二：中世纪欧洲神学思想处于统治地位，统治阶级推崇神学，认为上帝创造了地球、月亮等万事万物，“君权神授”材料三：中国古代老百姓每逢月食非常害怕，“天狗食月”一说盛行……人类探月之旅—懵懂篇探究三：从认识的主、客体两方面分析，为什么早期人类对月球的正确认识如此匮乏？具体实践水平限制月球的复杂多变知识水平有限立场观点探究三：1、从主体来看，追求真理还受到立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。2、从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。认识受到各种条件的限制————受具体实践水平的限制，说明认识过程的曲折性人类探月之旅—实践篇探索月球的历程.flv“这是个人迈出的一小步，但却是人类历史上的一大步！”——１９６９年７月２０日，人类登月第一人、美国宇航员阿姆斯特朗在踏上月球时如是说。人类探月之旅—实践篇

探究四：这些探月实践说明对月球的认识是一帆风顺的吗？这是一个怎样的过程？探究四：追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。追求真理（三）追求真理是一个过程1.认识具有反复性①认识受到各种条件的限制————从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成追求真理你在学习和生活中遇到挫折时，是怨天尤人，还是鼓起勇气，再接再厉？思考几十年来，科学家探月研究得出：月球的年龄大约有46亿年。月球上没有空气、昼夜温差极大、辐射强烈、月表凹凸不平且布满了大大小小的撞击坑……科学家在分析了从月球上带回来的月壤样品后估算，在上亿年的时间里，月球保存着大约5亿吨氦-3，如果供人类作为替代能源使用，足以使用上千年……最近几年研究人员获得的最大发现，是在月球上的陨石坑里和广大的平原上的冰及岩石里发现了水……

探究五：你认为人类对月亮的认识还会发展吗？为什么？

人类探月之旅—收获篇2.认识具有无限性认识的主体（人类）认识的基础（实践）——世代延续——不断发展人类认识无限发展认识的对象(物质世界)————无限变化追求真理3.认识具有上升性①认识运动是一种波浪式的前进或者螺旋式的上升②真理不会停止，真理在不断向前发展追求真理探究六：认识发展的大致趋势应该是怎样的？追求真理是一个永无止境的过程

认识的过程（在实践中追求和发展真理）（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性（3）认识运动是一种波浪式的前进或者螺旋式的上升（上升性）追求真理认识具有反复性、无限性、上升性方法论：要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。真理是客观的真理是具体的有条件的追求真理是一个过程真理的定义基本属性客观性坚持真理反对错误真理面前人人平等有条件的具体的真理与谬误相伴而行要正确对待错误丰富发展真理反复性无限性上升性在实践中追求和发展真理与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理在实践中检验和发展真理本课小结人类探月之旅——畅想篇畅所欲言：你还想了解月球的哪些未解之谜？中国自古就有嫦娥奔月、吴刚折桂的传说。早在1962年，中国人就开始了对月球的探索。中国科学家们不懈坚持，形成了一批年龄和知识结构合理的基础研究队伍，为今天的探月工程奠定了良好的基础。2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分“绕落回”三个阶段。相比嫦娥一号，“嫦娥二号”所携带的CCD立体相机的空间分辨率更高，所探测到的有关月球的数据将更加详实，将对月球着陆区和其他重点区域进行精细测绘、立体成像。中国人将不断克服困难，进行探月技术创新，不断揭开月球的神秘面纱……

综合探究：结合本课知识，谈谈中国的探月历程给我们什么哲学启示？人类探月之旅—中国篇综合探究一路走来，我们和汗水相伴；一路走来，我们和成功相伴；一路走来，我们和失败相伴；回归生活学习了本课，你要正确对待成长过程的艰难困苦！再见1、字体安装与设置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（