3.2依法行使权利-教案 2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

八年级下册道德与法治教案总第课时课题第三课第二框依法行使权利课型新授课核心素养目标1.政治认同：了解公民依法行使权利的重要性，理解权利与义务相统一。培养对社会主义法治的信仰和尊重。2.法治观念：通过真实案例分析，使学生学会依法行使权利，提高参与社会生活的能力，学会依照法定程序维护自身权益。3.健全人格：通过这些真实案例分析，结合学生自己的实际情况，使学生学会珍视公民权利，增强权利意识维护自己的合法权益，明确权利边界，树立法治观念。4.责任意识：能够尊重他人的合法权利，自觉依法行使权利，遵守法定程序，提高行使权利的能力。重点权利有界限、依法行使权利。维护权利守程序、维护权利的方式。学情分析八年级学生参与社会生活的领域不断扩展，往往会面临如何处理与他人、与国家及国家机关、与社会组织关系的情况。然而根据课前调查显示，学生们的法治意识仍然存在短板。有些学生可能只关注自己的权利，忽视了别人的权利；对于调解、仲裁和诉讼等维权程序比较陌生，在自己的权利受到侵害时，不懂得用理性合法的方式去维护。教材分析第一框《公民基本权利》中全面、系统、完整地介绍我国宪法规定的公民基本权利，在此基础上，本框探究权利的界限，指明必须依法行使权利的程序和方法，从理论到实践，是对上一节课公民权利意识的深化。本课所依据的课程标准的相应部分是“行使权利有界限”、“维护权利守程序”。结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利。明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。主备人审核预设流程设计意图一、教学导入近期，广东省消费者委员会组织开展了直播电商不规范行为专项调查，以7个主流短视频和电商平台为对象，共计监测了146场直播间的促销行为，结果发现有25个直播间存在较明显的不规范促销行为，如虚假宣传、涉嫌价格欺诈、货不对版等。师：近年来，电商直播风靡，但权利行使不可忽视，这节课让我们一起学习《依法行使权利》，守护消费权益。二、自主学习阅读教材内容，思考问题。1.公民如何行使和维护权利？维护权利的方式包括哪些？三、教师精讲行使权利有界限思考：商家是否有给商品宣传和定价的权利？学生：商家有商品宣传权和定价权。思考：显然以上商家未正确行使权利，请从法律角度分析他们的行为可能会造成哪些危害？学生：思考并回答。提示：消费者权益受损、消费者维权困难、法律风险与处罚。【知识总结】公民如何行使和维护权利？①公民行使权利时不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。维护权利守程序思考：假如消费者购买到以上商家产品后发现产品存在问题，你觉得被侵权的消费者可能会采取什么方式应对？这些方式又有何影响？学生：思考并回答。提示：思考：如果你是王先生，起初可能会采取什么方式维权？学生：思考并回答。提示：和解。（先找商家进行协商，要求退货）当王先生要求退货时，商家以“影响二次销售”为由拒绝。思考：双方没有达成一致，请你给王先生提出建议，他该怎么办？学生：思考并回答。提示：调解。判断：请判断以下案例属于什么方式的调解？学生：思考并回答。经佛山市市场监管部门调解，历时两个月，商家最终同意“退一赔三”。思考：假如调解未果，王先生还可以选择什么方式进行维权？提示：仲裁或诉讼。观看视频了解仲裁。判断：请判断以下事件的诉讼类型。区分公民维权的方式：

思考：既然诉讼是最正规、最权威的维权方式，那为什么不直接通过诉讼的方式维权？学生：思考并回答。提示：成本高（经济和时间）；效率低（程序复杂、拖延）；情感压力大（对抗性强、心理负担）；隐私泄露（公开审理）；结果不确定（败诉风险、执行难）；关系破裂（破坏人际关系）；法律门槛高（专业性要求）【知识总结】公民如何行使和维护权利？③公民行使权利应按照法定程序，按照规定的方式、步骤和过程进行。④公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式有：和解、调解、仲裁和诉讼等。四、课堂小结1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。五、板书设计六、训练巩固基础题：荣誉题：激发学生的学习兴趣，引入本节课课题。通过“售卖不含山羊