手术讲解模板：口腔颌面部间隙脓肿切开引流术

手术讲解模板：口腔颌面部间隙脓肿切开引流术手术讲解模板：口腔颌面部间隙脓肿切开引流术手术讲解模板：口腔颌面部间隙脓肿切开引流术口腔颌面部间隙脓肿切开引流术王术资料,口腔饭面部间欣种切开引流术口腔颌面部间隙脓肿切开引流术科室:口腔科部位:口腔麻醉:全麻在一些农村小学，对课外阅读的组织和指导，仍存在很多问题。如：阅读总量太少；缺乏良好的阅读习惯；阅读范围狭窄；缺乏必要的阅读指导。究其原因主要是由于学生阅读兴趣不高；家庭支持不够；学校重视不够。小学生的课外阅读量少，导致阅读水平低，作文能力差，极大影响了教学效果。新课程标准规定：小学生六年的课外阅读总量不得少于145万字。为了较大改变农村小学生课外阅读现状，达到或超过新标准所规定的要求，我们学校根据实际情况，对农村课外阅读的开展进行了实践研究。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”如何让学生在有限学习时间内，获取更多的知识信息，仅靠有限的课堂教学是不能奏效的，必须寻求更广阔的教育途径，致力于大知识、大智力背景的开拓。然而，农村小学生由于受办学条件、社会家庭的影响，课外阅读量严重不足，语文能力偏低，极大影响了语文教学效果。究其原因，主要表现在以下几个方面：一、阅读教学缺乏兴趣在?W习活动中，兴趣起着定向和动力的双重作用。从某种意义上说，培养学生兴趣，比学习本身更为重要。而农村学生大多数家庭没有形成一种良好的读书氛围，不少农村小学缺乏资金，图书室藏书有限，学生课外阅读的时间和空间又得不到保证，导致学生的课外阅读受到限制。教师在学生的阅读兴趣激发、阅读指导以及阅读评价上还缺乏适当的手段，致使学生课外阅读大多处于“自流”状态。许多学生看书积极性不高，缺乏良好的阅读习惯和方法，囫囵吞枣，受益不深，因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐。二、教师教学过程乏味笔者从调查中发现，由于受应试教育的影响，农村小学语文教学一直徘徊在“高耗低效”的误区。在阅读教学中，教师讲得辛苦，学生学得浅薄。薄薄的一本语文教科书被视为“圣经”，前后不知耕了多少遍，但学生的语文能力还是不能提高。教师“满堂灌”的教学策略、课外作业的“题海战役”使学生饱尝语文学习的乏味与无趣，学生厌倦读书，也没有时间读书。阅读面窄、知识储备少制约着小学生的语文能力。为应付方方面面的考试，有些教师强迫学生死记硬背，背诵大量的优秀作文。教师可怜的功利心，严重挫伤了学生的学习积极性，使原本生动、形象的语文教学变得索然无味，代之以机械讲授、大量练习来完成教学任务。小学生谈“课”色变，“讲”、“练”式教学把学生变成了接受知识的容器，扼杀了他们的创造性，给学生的心理健康发展蒙上了一层阴影，他们不再将读书当作一种快乐，而是变成了一种沉重的负担。三、对学生的评价不科学《语文课程标准》要求：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别功能和选拔功能。”但农村不少学校，对学生的评价还是以终结性评价为主，强调结果，忽视过程；过分强调定量评价，忽视定性评价。往往以一张期末试卷作为对学生的评定标准和对教师的评价依据。单一的知识线形测定忽视了师生在教学过程中的动态发展，忽视了学生的个体差异，挫伤了教师教学、学生阅读的积极性，评价严重失衡。四、加强对学生阅读的指导的方法“授之以鱼，不如授之以渔。”学生只有正确合理的选择自己所需的作品，快速准确的运用阅读方法，做好读书笔记，课外阅读才有效率，才有收获。（一）做好适宜读物的推荐由于小学生年龄小，阅历浅，鉴别能力和免疫能力都差。如今的课外书包罗万象，良莠不齐，并不都适合学生阅读。作为教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物推荐工作。（二）做好学生课外阅读方法的指导在课外阅读中，学生常用的是略读。根据阅读目标的不同，我们又可以把略读分为游览式读书法和筛选式读书法。培养学生阅读方法，我们要遵循课内带课外，扶放相结合的原则，切忌拔苗助长。要让学生掌握一般的阅读顺序，即先初读，感知课文大意，然后精读品析，最后评议摘录。（三）做好学生读书笔记的辅导“好记性不如烂笔头”。课外阅读应让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。读书笔记类型很多：摘抄型：摘抄好词好句，科学珍闻，生活常识等以丰富语言，增长知识，启迪思维，陶冶情操。提纲型：在读过一本读物后，把其中的要点或基本内容提纲挈领写下来，掌握读物的内容及作者的思路，从中学习表达事物的方法。感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。我们要通过提示范例，摘录讲评，交流感想等方式，提高学生做笔记的能力。总之，要改善农村小学阅读教学的现状，提高农村小学阅读教学的质量，不但要保证学生有书可读，而且教师要指导学生正确阅读，培养学生良好的阅读习惯，教给学生正确有效的阅读方法。农村小学阅读教学的质量提高了，整个学校语文学科的教学质量也会随之提高，对学生而言，具备较高的阅读能力，是提高自身语文素养的重要途径。教育成为当前两会十大热点话题之一，2009年国务院总理温家宝政府工作报告指出：坚持优先发展教育事业。今年要研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要。对2020年前我国教育改革发展作出全面部署。年内要重点抓好五个方面。其中推进素质教育。各级各类教育都要着眼于促进人的全面发展，加快课程、教材、教育方法和考试评价制度改革，把中小学生从过重的课业负担中解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造。素质教育已提出多年，但在现行高考制度和教育体制下，素质教育很难有真正的发展空间。当前社会面临的一个严峻的问题――教育怎样改革?谈谈自己尚不成熟的看法。一、搞好素质教育改变传统教学为以发挥教师为主导，学生为主体的新型课堂模式，狠抓电化教学与实验教学两个薄弱领域。1大力推广电化教学，为课堂教学注入活力。我作为一名电化教学教研员，在长期深入全县电教课堂听课、电教论文指导评选过程中，深深感到打破教学方式单调，学习方式简单的传统手段为运用多媒体课件教学的重要性。生动的图片、动画视频等既能直观地展现具体知识现象，又能生动地演绎抽象的原理，能增强课堂的趣味性，提高学生积极参与程度，使学生个性思维得到充分发挥。电化教学能加大课堂容量、节省教学时间。教育改革应以全面提高学生的基本素质为宗旨，着重培养学生的学习态度、思维能力、创新意识和实践能力，让学生通过活动学习知识，更重要的是学会学习、学会求知、学会做人、学会生活、学会生存、学会发展。2实验教学是教育教学的重要组成部分。受传统教育思想影响，部分校领导和教师片面认为实验室、教学仪器、实验制度只是应付上级检查，领导不重视。教师怕麻烦，导致仪器闲置，实验室成了展览室。学生在实验操作过程中培养动手能力、过程与方法的探究、科学严谨的态度，是提高学生创造性思维的良好途径。通过“动手做”“做中学”“学中做”“手脑并用”，贯彻推动新课标进程。因此要积极筹措经费，弥补当前仪器设备数量不足、配备不舍理的现状，提高实验教师素质，增强其使用效率。以学生实践能力、创新精神为核心，着眼于学生的终身发展，而不仅仅是为了考试、升学以及就业。二、教育要重视道德品质的培养1很多孩子出门坐车，吃不了苦，辛苦的事不愿做甚至不会做，经济上依赖父母，衣来伸手，饭来张口。最后落得生活中不会自理、社会中不能自立、就业遭淘汰。2我们的孩子很多不会感恩，只知索取不会报恩。感恩，是阳光，是雨露，是头顶永远晶莹闪烁的星辰。我们要做好表率。要在日常生活之中利用各种节日，组织相关活动，让孩子在洋溢着浓浓的感激的氛围中茁壮成长。让他懂得要回报父母、老师，以至祖国、全人类。心中有国家天下的博大思想。要让其真正懂得：国家兴亡，匹夫有责。3纨绔子弟屡见不鲜，说话做事占上风，一副“地头蛇”的霸主形象。这是教育缺憾的报应，是现代社会发展与人类进步的严峻问题。可悲的家长却不以为然。甚至纵容唯我独尊的“小皇帝”或唯我娇贵的“小公主”。这样的接班人怎能挑起建设神州华夏的大梁，怎能做像胡锦涛主席、温家宝总理似的父母官，民族希望何在?国民们将如何?(可怜至极)。我国目前教育只以考大学为核心，忽略对人的基本伦理道德、价值观的培养，教育方针、培养目标亟待更新。三、素质教育之我见俗话说：百年树人。作为重大社会工程的教育事业，各级各类学校有序衔接，为国家建设提供源源不断的人才保障。但难免有欠缺之处，学生作业量过大，带来重重灾难。1作业摧残扼杀了孩子的天性。教师每天布置繁重的学习任务，周末家长还不甘心，给报特长班。生龙活虎本应在原始山林施展本性，结果被迫囚禁到铁笼子。当然并不是说让我们的孩子像老虎一样荼毒生灵。只是希望还他们一份玩的天性而已。2可怕的心灵之窗。据最新调查统计，目前我国小学生近视发病率为22.8％，中学生为55.2％，大学生高达76％，这跟作业有直接关系。卫生部、教育部联合调查，目前中国学生近视发病率接近百分之六十，居世界第二位。人数居世界之首。有关专家呼吁，为了孩子的将来，关注青少年近视眼，救救孩子的眼睛。3无暇运动。调查显示相当一部分小学生写家庭作业的时间均超过3小时，没有时间进行户外体育运功，睡眠时间严重不足，会导致大脑皮层功能紊乱，神经衰弱及某些神经症的发生。学生个体体质下降，形成了恶性循环，无力参加体育运动。全社会都要站在国家发展的高度真正为人才的培养营造有利于素质教育推进的良好氛围，使其良性健康发展。真正做到：为其一生奠基。口腔颌面部间隙脓肿切开引流术王术资料,口腔饭面部间欣种切开引流术口腔颌面部间隙脓肿切开引流术科室:口腔科部位:口腔麻醉:全麻王术资料,口腔饭面部间欣种切开引流术概述口腔颌面部间隙脓肿切开引流术用于口腔颌面部间隙脓肿的治疗王术资料,口腔饭面部间欣种切开引流术适应证经医生检査确认的上唇基部脓肿、眶下间隙脓肿、颊间隙脓肿、嚼肌下间隙脓肿、翼颌间隙脓肿、舌下间隙脓肿、颌下间隙脓肿、颞间隙脓肿、咽旁间隙脓肿、牙槽脓肿、广泛性口底蜂窝织炎、化脓性腮腺炎、急性化脓性颌骨骨髓炎王术资料,口腔饭面部间欣种切开引流术手术禁忌(1)全身衰竭病人应先纠正全身情况后或纠正全身情况的同时切开引流。王术资料,口腔饭面部间欣种切开引流术手术禁忌(2)有血液系统疾病者需谨慎,不宜盲目切开。王术资料,口腔饭面部间欣种切开引流术术前准备应作好气管切开准备。王术资料,口腔饭面部间欣种切开引流术手术步骤(1)切口:在下颌骨下缘下方1.52.0cm处作与下颌骨下缘平行的切口,切口大小视脓肿范围而定,同时要利于引流。王术资料,口腔饭面部间欣种切开引流术手术步骤(2)进入脓腔:切开皮肤、皮下组织以后,用弯止血钳钝性分离进入脓腔王术资料,口腔饭面