《标志设计》课程标准

《标志设计》课程标准

一、课程基本信息

课程名称：标志设计

课程代码：

学分：4

学时:72

授课对象：高职广告策划与营销专业学生

二、课程概述

课程性质：本门课程是广告策划与营销专'业的专业核心课程。课程任务：通过本课程

的学习，使学生掌握标志设计的设计流程，能熟练完成标志设计内容。课程衔接：在课程

设置上，前导课程有广告设计基础、广告学、版式设计、设计色彩、摄影与photoshop图

片处理技术，后续课程有企业品牌形象设计。

三、课程目标

能力目标：学生能够熟练第运用不同标志的表现方法和设计形式来设计标志，对一些

好的标志形式进行分析、学习、借鉴；掌握正稿标准的制作方法和技巧。

知识目标：重在对标致在现代经济社会发展中的作用进行广泛的研究，了解标志设计

发展的历史和演变过程，激发学生创意。

素质目标：通过探索培养高效率的造型创作能力，提高与形态相关的敏锐感觉，提高

审美素质。

四、课程设计

本课程以标志概述、分类、标志设计的方法、标志设计的禁忌、标志设计的规范化程

序、标志设计具体应用等项目为载体，参加一些比赛项目作为学习情境；根据岗位（群）

工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向项目教学模式，以学

生为主体、以项目为导向组织教学考核。

（）课程内容设计《标志设计》课程内容设计见表O

表一《标志设计》课程内容设计

序号项目名称子项目名称参考学时

1概述标志的定义、功能、简史2

1

2标志分类标志的创意原则、分类和构成2

标志基本元素运用、中英文字母标志设计、

简练图形标志、具象图形标志、抽象图形标

3标志设计的方法40

志、立体标志、卡通标志、版画标志、清新

风格标志、传统风格标志

4标志设计的禁忌项目标志设计中的禁忌、规定2

5标志设计的规范化程序标志设计标准制图与规范组合、辅助图案2

6标志设计具体应用比赛项目20

1综合训练期末作业8

（二）课程项目整体设计

《标志设计》课程项目整体设计见表二。

表二《标志设计》课程项目整体设计

结果（可展示）

编课程项于项目编拟实现的能力训练方式、手段

相关支撑知识及考核标准要

号目名称号、名称目标及步骤

八占、、

1.1标志的通过本章的讲

定义、功能解，要求学生

理解标志的定1.标志就是商标、标鉴赏分析练习：

记、符号的统称，包括

义及功能，了找出6幅你喜欢

解中国及国外名称、图形、色彩三部的有代表性的标

1.能阐述出自己

分。

标志的发展志设计阐述自己对标志的理解。

史，并知道其对这些标志的理

.标志是将事物的信

1概述2

不同历史时期解，并结合本章2.能准确分析每

1.2标志的息和理念等诸多因素

的代表性标讲解的内容，分个标志所运用

简史转换为图形及文字来

志：要求学生别说出它们应用设计原则。

体现的，是一种简洁具

掌握标志的创了哪些设计原

有一定象征意义的视

意原则及如何虬

觉符号。

将其应用于实

践环节。

1.1标志设1.标志设计分类从性

掌握标志设计鉴赏分析练习：文字配上图片，

标志分计创意原则质上划分为：商标、徽

的构成元素，找出喜欢的标志

2需是以电子文

类标、公共标志。

同时能够在不设计,分析它们

1.2标志设档的形式完成。

同类别的标志各自属于什么类

计的分类和2.标志的构成有文字、

2

构成中展现山它的图形、综合形式。型，运用了哪些

特性。构成元素

设计练习：

L用字母"V"和

"P”呈现某种企

业的“直接”及

了解呈现、组“寓意”元素需按照本章节

合、衬托的含几何图形log。核心是：讲的几何图形

1.1儿何图2,按照老师示范

义，掌握几何用几何图形去呈现、组去呈现、组合、

形与几何关要求完成下列5

图形作为元素合、衬托企'他的"直接”衬托企业的“直

系个作业中的一

在logo中的变及“寓意”元素接"及"寓意"元

个：寓教于乐美

化逻辑。素。

术中心、杉图品

牌设计、朋克咖

啡、居易融（房

产金融）、干语

影视

掌握字母创意

标志设

方法如：字字英文字母按形状分类:设计练习：

3计的方

结合、字图结硬转折、圆相关字母、

法1用飘带方法，需用到拆分、结

1.2英文字合、拆分强调、竖为主字母;按全拼字

做一个字母logo合、画笔延长手

母画笔延长、负母的自形分类：黑体

任选字母法制作。

形裁剪、局部类、衬线体类、圆体、

突出、旗帜飘其他2.e与铅笔结合

扬

设计练习：

1.曲线变宜线的方式

L中文字母设计要在作品旁边

1.3中文字掌握字体简化

2.“十、T、L、1"简化法1视诚、爱龙、标注上用的方

母方式

四季日记）法。

3.字体的结构饱满

2.形式方法自选

简练图形画法

能设11概括的设计练习：用简题材不限，植物

形象化、令人

简练图练图形画法设计元素要生动形

1.41.通过几何图形切割

一目了然；简

形出以植物为主要象，配上简要说

和组合

练、准确二有元素的设计。明。

生动有趣的2.通过定出图形的结

3

logo构进行曲线连接

3.拼接多个log。或图

形

设计练习：

1.具象标志在选择题

1按.照课堂示范

1.掌握具象图材是，尽量采用人们熟

1.5具象图

形重构的方法方式，找一个工

悉的元素，并在此基础

形艺品的豹制作成

上创造个件成分c熟悉需是具象的同

2.区分吸简、简lego

（图形提炼的元素能牵动人们视时，重构新的

练、复杂、具

与重塑）logo形象。

象的区别。觉神经，引起人们共2.按照给的图片

鸣，产生深刻记忆。中的马和羊制作

一个logo

1.抽象类如果应一般

的表现方式是难以完

成得，必须创造出一种使用制图软件

设计练习：找出

掌握抽象元素喑示含义或者表示机绘制.图片清

1.6抽象图五个抽象的公益

的组合关系和构的抽象特征的符号。晰。要在文档右

形性logo并且临

组合方式下角表明配色

摹。

2.抽象logo组合方式数值。

有：融合编排、独立编

排、叠加编排。

设计练习：

在标志设计中，有元素L做一个球型带

掌握立体logo适合多种设计手法，而翻转效果的葫芦使用制图软件

绘制方法：颜我们擅长使用的标志型logo绘制，图片清

1.7立体图

色拼接、渐变立体设计手法且表现晰。要在文档右

形2.根据示范做三

翻转、立体方恰当，便可为我们设计下先表明配色

角形变五角形或

块、金属质感的标志在独特性、趣味数值。

四角形变八角形

性上增色不少。

具有翻转效果加

效的logo

掌握如何设计1.卡通吉祥形象，不但设计练习：通过形象设计可以

具有吉祥的含义，主要

一个卡通形课件中的案例重根据企业名称、

1.8卡通图

是它可爱拟人化的造

形象，如形象设组一个原创卡通企业文化、产品

型

定、比例关系、吉祥物log。,外及产品创造者

五官样式、色为形象基础设

2.卡通形象就是为某加为卡通log。设

4

彩服饰。个机构设计开发的与计四个定。

这个机构名称、文化、

动作。

产品相关联具有夸张

造型、拟人化特征并符

合一定幼儿属性的艺

术形象。

光影这个作为媒介，能

担负着传达被画物体

的信息，如形状、体积、设计练习：临摹

1.9版画风掌握版画画法数量、色彩、质感、空课件

格及组合方式间深度等信息。因此在与原稿相似度

版画制作是首先学会中的版画案例。需达到90%o

找到光的来处、光的交

界线、物体阴影位置。

形象设计可以

l.Logo有时候需要轻

掌握清新风格设计练习：根据

松的笔触和随意的画根据企业名称、

的方法、线与课件给出内容修

10.清新风风、稚拙的形象会给人企业文化、产品

物、字、儿何

改把log。改成清

格清新的视觉体验。及产品创造者

之间的比例关

为形象基础设

系。新风格。

2.不饱满是一种美。定。

在标志设计

中，巧妙的运用中国传

统文化中的传统元素,需是中国传统

了解中国传统常常能创造出具有中设”练习：选择建筑。使用制图

国独特东方艺术魅力中国建筑制作一

11.传统风图案，掌握传软件绘制，图片

个

格统风格的表现的视觉元素，但除对中清晰。要在文档

形式国元素的继承与发展,右下角表明配

扃平标志。

还需与时代的设计理色数值。

念巧妙结合，才能设计

出符合世界潮流的经

典作品。

5

掌握不同国

家、地域文化。如果在标志设计中，运

1.1标志设在不触犯法用了当地人们忌讳的

标志设计中的禁忌设计练习：设计表现手法不限，

律、法规和国图形、颜色等，都会给

4计的禁出一个以红色为标志要新颖大

家、地域禁忌当地人带来不好的印

忌项目1.2标志设主的标志。方，生动有趣。

的前提卜更好象，甚至会影响到商品

计中的规定

地设计出标志的销售。

作品。

l.llogo标通过学习训

标志设计的工程与否

准制图与规练，初步了解

直接影响到企业的形

范组合标志设计的整

标志设象和产品的竞争力。流设计练习：创作

个流程，拓%配有构思理念，

计的规程大致分为筹备阶段、设计♦个标志。

5学生标志创意有"草图和最终

范化程标志命名、创意构思阶题材不限，自由

思路，掌握标定稿文件。

序1.2logo辅段、草图阶段、深化阶发挥。

志没计的规

助图案段、正稿制作阶段、后

范，提高学生

序工作。

的手绘功底。

1.1项目分

析

懂得分析项目

1.2方案确所需求方

标志设定与初稿了解产品、深入公司、将所学知识与

选一个比赛项目

向，如何提取

6计具体交流意见、设计实施、实践相结合的

设计

应用1.3正稿制企业形象元修改完成展示

作阶段素.熟练制作

流程。

1.4后续工

作

1.1期

末作业

分析懂得如何结合注意logo的识别性、将所学知识与

综合训设计一个代表个

7个人形象进行醒目性、实用性、准确实践相结合的

练人形象的logo

1.2期设计性展示

末作业

制作

6

五、教学实施建议

1.《标志设计》课程任课教师必须具备相应的设计经验，较强的创意能力，启发学生

深入设计与研究的能力。

2.教学主要在配有多媒体设备的教室完成，能够进行多媒体、网络等辅助教学和完

成学生的自主学习任务。

3.教材使用最新的高职高专教材，以及辅助最新、实践性很强的参考资料和网络教学

资源

六、考核方案

《标志设计》课程总评分表

课程名称:

学生姓名:

班级：

项目评价内容得分权重总比例总评

知识考核30%

终结性评价40%

综合考核70%

教师评价（40%）

过程性学习档案（30%）

项目100%60%

评价小组评价（15%）

自我评价（15%）

学习活动记录表（学生用表）

项目名称

口期任务名称工作内容难度执行人执行情况备注

学习档案评价表（教师用表）

项目名称:

组别：

7

评价标准

评价要点

优良中差

与完成项目相关的材料是否齐全Q0)

制定的项目工作方案是否及时，质量如何(20)

项目工作方案是否完善，完善情况如何(10)

项目实施过程中的原始记录是否符合要求(10)

有关分析任务的实施报告是否符合要求(10)

出具的分析检测报告是否符合要求(10)

课堂汇报情况如何(10)

归档文件的条理性、整齐性、美观性(10)

总计(各等级权重：优=0.86〜1,良=0.71〜0.85,中=0.51〜

0.7,差=0-0.5)

改进意见

教师综合评价(教师用表)

项目名称:

组别：

评分标准

评价项目

忧良中差

1.学习目标是否明确(5)

2.学习过程是否呈上升趋势，不断进步(10)

3.是否能独立地获取信息，资料收集是否完善(10)

4.独立制定、实施、评价工作方案情况(20)

工非否清晰地表达门己的观点和，思路，及时解决问题(10)

6.项目实施操作的表现如何(20)

7.职业整体素养的确立与表现(5)

8

8.是否能认真总结、正确评价完成项目情况(5)

9.工作环境的整洁有序与团队合作精神表现(10)

10.每一项任务是否及时、认真完成(5)

总评（各等级权重:优=0.86〜1,良=0.71〜0.85,中=0.51〜0.7,

差=0〜0.5）

改进意见

学生自我评价表(学生用表)

项目名称:

学生姓名:

组别：

评价标准

评价项目

优8—10良6—8中4-6差2—4

1.学习态度是否主动，是否能及时完成教师布置的各项任务

2.是否完整地记录探究活动的过程，收集的有关的学习信息和

资料是否完善

3.能否根据学习资料对项目进行合理分析，对所制订的方案进

行可行性分析

4.是否能够完全领会教师的授课内容，并迅速的掌握技能

5.是否积极参与各种讨论与演讲，并能清晰的表达自己的观点

6.能否按照实施方案独立或合作完成项目

7.对项目实施过程中出现的问题能否主动思考，并使用现有知

识进行解决，并知道自身知识的不足之处

8.通过项目训练是否达到所要求的能力目标

9.是否确立了安全、环保意识与团队合作精神

10.工作过程中是否能保持整洁、有序、规范的工作环境

总评

改进意见

9

项目工作方案评分表（教师用表）

项目名称:

组别：

格式正确项内容连贯见

选用方法贴