统编版语文五年级下册《语文园地八》精美课件

五年级下册第八单元语文园地八交流平台学习任务一品味风趣幽默的语言特点任务提示回顾本单元的学习，引导他们自由交流感受：你喜欢哪篇课文？喜欢文中的哪些人物？为什么？交流平台

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。交流平台

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。交流平台这三篇文章的语言有什么特点？杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。《手指》一文，作者用风趣的语言，展现了五个各具特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。交流平台《杨氏之子》对话很巧妙《手指》叙述很风趣《童年的发现》自嘲的语言很幽默。运用风趣幽默的语言，可以让文章的叙述更有趣味性，使人产生联想和想象。在以后的习作中，我们也可以运用风趣幽默的语言来提升自己的表达能力。风趣幽默的表达效果交流平台词句段运用学习任务二学习比喻手法描写情景的表达方法学习先概括后举例的段落表达方法他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀缘、穿行。词句段运用阅读例句，体会句子的表达特点把无名指和食指比作关平、周仓，把中指比作关公，写出了三者关系密切、片刻不离，既形象又生动，把手指的样子写活了。写体操运动员的动作灵巧，就像猴子一样，特别生动。选择情景，仿写练习·游子回到家乡

·雨点落在窗玻璃上 ·云朵在天上飘荡词句段运用

他阔别家乡三十余载，今天终于回来了，就像倦鸟归巢，看着故乡的一草一木，双目中泛起了一层迷蒙的水雾，怎么也消散不去。用比喻的修辞手法描述一种情景，要运用想象和联想的方法。想象这种情景，联想到另一种情景，找到两种情景的相似之处，运用比喻的修辞手法来表达。用好比喻的关键是联想和想象词句段运用但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。词句段运用读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的。段落中使用了五个分号，说明写的是并列的几个意思。第一句话是概括句，整段话围绕关键句举了六个方面的例子。具体描写部分运用了排比的手法，句式工整。词句段运用照样子写一段话以“妈妈真勤劳”为开头，结合生活实际，用先概括后举例的方式写一段话，把意思说清楚。也可以自主选择一个情景，照样子写一段话。

妈妈真勤劳，家里大大小小的事情都和她密切相关。她每天清晨跑菜市场，总能买到价廉物美的食材；白天她穿梭在家中，走到哪里，哪里就变得干干净净；晚上她做的饭菜，手艺堪比米其林大厨。词句段运用示例：书写提示学习任务三了解颜体楷书的特点书写提示颜真卿的字很有力度，比如“序”“君”两个字就笔画丰满，浑厚有力。颜体同样的点画也有不同的变化，生动多姿，节奏感强，这也正是书法艺术的魅力。

唐朝名臣、书法家。是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《颜勤礼碑》是其代表作之一。书写提示颜真卿日积月累学习任务四积累关于做人的名言警句日积月累①君子喻于义，小人喻于利。——《论语》②君子坦荡荡，小人长cháng戚qī戚。——《论语》③多行不义，必自毙。——《左传》④恻cè

隐之心，仁之端也。——《孟子》⑤人有耻，则能有所不为wéi

。——《朱子语类》读准字音、读好停顿日积月累①君子喻于义，小人喻于利。喻：明白，通晓，懂得。大意：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。②君子坦荡荡，小人长戚戚。戚戚：忧伤、惊惧的样子。大意：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则总是患得患失、局促忧愁。③恻隐之心，仁之端也。恻隐：对别人的不幸表示同情。大意：同情、怜悯之心是仁的开端。日积月累④多行不义，必自毙。毙：死，扑倒。大意：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。⑤人有耻，则能有所不为。耻：羞耻之心。大意：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。1.警察严肃地告诫罪犯：“____________________________________。”2.看到小明热心帮助盲人，妈妈高兴地说：“________________________。”日积月累尝试运用“日积月累”中的名言警句填空多行不义，必自毙恻隐之心，仁之端也课后作业1.熟背、并默写本课的名言警句。2.完成分层作业。学好语文，快乐成长！谢谢聆听

语文园地八RJ

五年级下册你读了小朋友的话，你收获了什么？读一读，找规律。本次“交流平台”要求我们从内容、表达这两个方面梳理、总结本单元课文的特点。教材中第一个学习伙伴对本单元课文内容有意思、语言风趣幽默的特点作了归纳，接下来三个学习伙伴以不同的课文为例作了阐释，启示我们在阅读文章时，可以从多个角度感受内容和语言的趣味(1)简单回顾本单元三篇课文中内容有意思、语言风趣幽默的地方。(2)明白在阅读文章时，可以从多个角度感受内容和语言的趣味。(3)把本单元所学与课外阅读相结合，互相推荐内容有意思、语言风趣幽默的文章。交流指导交流范例《杨氏之子》一文的语言特点主要体现在杨氏之子和孔君平的对话上，孔君平借“杨”姓与“杨梅”来逗弄杨氏之子，杨氏之子借“孔”姓与“孔雀”来回应孔君平，问得巧答得妙，写出了杨氏之子思维敏捷。《手指》一文中把手指当作人来写，作者把五根各有特点的手指与现实中的人联系在一起，语言生动活泼，妙趣横生，让我们明白了虽然每个个体都不一样，但只要团结起来，就会有巨大力量的道理。《童年的发现》中，“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句自我安慰的调侃话，读起来确实让人忍俊不禁，又很巧妙地让我们联想到世界上很多伟大的人物在发现真理时不被人们认可的悲哀。我读过一些关于名人逸事的文章，其中一个关于古希腊哲学家苏格拉底的小故事是这样写的，苏格拉底的妻子是个有名的泼妇，有一次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题，他的妻子气冲冲地跑进来，把苏格拉底大骂了一顿之后，又从外面提来一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生们都以为苏格拉底会怒斥妻子一顿，哪知苏格拉底摸了摸身上湿透的衣服，风趣地说：“我知道，打雷以后，必定会下大雨的。”我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些语言风趣幽默的句子？阅读中，我积累了一些语言风趣幽默的句子。（1）此时不抄更待何时，我立即取出“工具”，开始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下笔如有神”……经过漫长的一个小时的痛苦思考及深刻反省之后，老师终于退回了“赃物”及“作案工具”。希腊哲学家苏格拉底的妻子是有名的泼妇，动不动就作河东狮子吼，而苏格拉底从不发火。他说，娶妻有如驭马，驭马没什么可学，娶个悍妇泼妇，于自己修身养性倒是大有好处。有一天，妻子在家里吵闹不休，苏格拉底忍无可忍，只好出门。正走到门口，妻子从楼上倒下一盆污水，淋在苏格拉底的头上。苏格拉底心平气和地说：“我早就晓得，雷霆过后必有甘霖。”一个自我解嘲，把一腔怒火冲个烟消云散，他又迅速进入哲学思考。❉体会下列句子表达的特点，再选择一个情景说一说。他个子最高，无名指、食指贴身左右。像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。读一读，你发现了什么？这两个句子都运用了比喻的修辞手法。第一句把无名指、食指比作关平、周仓，把中指比作关公，生动形象地体现出中指的地位。第二句把体操运动员在高低杠上灵巧的动作比作猴子在树林中攀缘、穿行，生动形象地写出了运动员动作的灵巧、熟练。选择下面的情景，仿照课本中的句子，说一说。练一练，学运用。游子回到家乡雨点落在窗玻璃上云朵在天空飘荡（1）在外漂泊多年，他终于回家了，就像大海上的孤舟终于回到了宁静的港湾，他的心里无限感慨。（2）豆大的雨点儿落下来，打在窗玻璃上，噼噼啪啪地响个不停，简直像一首激越的交响乐。（3）云朵在天上轻悠悠地飘荡，好像一群绵羊在悠闲地散步。我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样的句子？（1）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。（2）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。（3）夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。❉读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相都扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住;要读书了，叫他翻书页;要进门，叫他撒电铃。这段文字采用先总后分的构段方式，第一句是中心句，点明大拇指的特点——肯吃苦，下面运用排比的修辞手法，详细说明了大拇指如何肯吃苦，吃了哪些苦读一读，你发现了什么？仿照课本中的表达方法，写一段话。练一练，学运用。奶奶家养了三只小猫，小白猫最淘气。例如：它总是跳到桌子上，按墙上的电灯开关，电灯一闪一闪的，它就开心地喵喵叫；我的作业本常常印着几朵小梅花，准是它踩的；叠好的衣服被扔得满地都是，准是它干的；鱼缸里的小鱼不见了，准是它吃掉了；花盆碎了一地，准时它弄的；新买的围巾不见了，准是它藏的。小朋友，观察上面的字，说说你发现了什么？教材中简要介绍了颜真卿的楷书的特点及其代表作，并选取了颜真卿《颜勤礼碑》的部分内容，让我们对颜真卿的书法有了初步了解。我们可以读一读碑帖上的汉字，再对比一下碑帖图片和教材上对颜真卿的书法的特点的描述，感受“筋肉丰满，浑厚有力”是什么样的。还可以找颜真卿的字帖，好好临摹，书写时，注意笔画疏密，做到布局匀称，既不紧凑又不松散，既注意笔画的大小、高矮，又注意字的变化。练习书法要有恒心，有毅力◎君子喻于义，小人喻于利。——《论语》◎君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》◎恻隐之心，仁之端也。——《孟子》◎多行不义，必自毙。——《左传》◎人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》根据语境，填上合适的名言警句。练一练，学运用。(1)弟弟看到街上卖唱乞讨的人，总会跟妈妈要钱捐给人家，我觉得在不辨真假的情况下就这样做不值得，而妈妈却对我说：“_____________，_________________。”(2)我从电视上看到，一个杀人犯隐姓埋名十五年，最后还是被警察抓到了，这真是：“________，__________。”多行不义必自毙恻隐之心仁之端也我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些像这样的句子？像这样的句子还有很多，我要多多积累。（1）知耻近乎勇。——《论语》（2）己所不欲，勿施于人。——《礼记·中庸》（3）不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮（4）贫不足羞，可羞是贫而无志。——《小窗幽记》朗读视频Thankyou!语文园地八课后练习一、交流平台1.本单元的课文很有特点，不仅内容有意思，而且语言风趣幽默。下列说法对的打“√”，错的打“×”。(1)《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 (

)(2)《童年的发现》中的“我”被老师误会的时候表现得很气愤，认为老师将“我”驱逐出教室很不应该。(

)×√(3)杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。 (

)(4)《手指》一课作者把五根手指当作人来写，既生动、形象，又告诉了我们团结力量大的道理。 (

)√√2.读故事，回答问题。

一次，马克·吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇人说：“夫人，您太美丽了！”不料那位贵妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”头脑灵活、言语犀利的马克·吐温笑着回答：“没关系，您可以像我一样说谎。”(1)贵妇人的话是什么意思？ ___________________________________________________(2)马克·吐温的回答又是什么意思？ ___________________________________________________(3)从对话中，你体会到马克·吐温的语言有什么特点？他是个怎样的人？ ________________________________________________________________________________________________________贵妇人的话的意思是说马克·吐温长得不好看。马克·吐温的回答的意思是他撒谎了，贵妇人长得并不美丽。马克·吐温的语言幽默、风趣、犀利。他是个反应灵敏、机智的人。1.把下列句子补充完整，并按要求完成练习。(1)他个子最高，无名指、食指贴身左右，像 ____________________________________________。(2)宁佳音跑到跳高架的横杆前，双脚踏地，双臂一摆，像___________________________________________。二、词句段运用关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离示例：小燕子一样飞过了横杆(3)我贪婪地读着书，像___________________________ ____________________________________________。(4)仿照前面句子表达的特点，根据情境写一写。

①远处传来一声巨响 _____________________________________________ _____________________________________________示例：一只饥饿的小羊闯进了芳草地示例：远处传来一声巨响，像是一个大型怪兽发出怒吼，要把整个宇宙震碎似的，令人毛骨悚然。

②游子回到家乡 _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

③孩子跳进水里玩耍_______________________________________________ _______________________________________________看着窗外美丽如画的风景，想着与家的距离越来越近，游子的内心激动不已，就像揣了只兔子似的怦怦直跳，啊！故乡，我终于回来啦！孩子跳进水里玩耍，又是扎猛子，又是蛙泳，一会儿又像一只快乐的小鸭子，在水里游来游去，开心极了。2.读一读，完成练习。

但在五指中，(大拇指)却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。(1)作者是怎样表达自己想法的？下面的写作方法中没有用到的一项是(

)。 A.先总后分 B.巧用比喻 C.运用排比 D.拟人化(2)大拇指的特点是什么？ __________________________________________________大拇指最肯吃苦。B(3)作者为了表达这种观点，在文中列举了哪几个例子？概括地写下来。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________①拉胡琴时扶住琴身；②抵住要喷出来的水；③按住要流出来的血；④顶住要翻倒的重东西；⑤翻书页；⑥揿电铃。(4)体会所给文段的表达方法，发挥想象，把下列句子补充完整。

公园里的石狮子大小不一，形态各异。大的有______ __________，小的只有________。它们的样子各不相同，有的________________________；有的________________ ______；有的_________________；有的_______________ ____________________。几十厘米示例：几厘米蹲坐在石柱上，看着远方低着头，好像在沉思淘气地玩着游戏偎依在母狮子的怀里，好像正熟睡着(5)运用所给文段的表达方法，写一段话说明五官中“口”的重要性。__________________________________________________ __________________________________________