统编版语文五年级下册《习作例文》精美课件

习作例文五年级下册学习任务创设情境引发兴趣一导入新课小组交流：你的身边有哪些有特点的人？他（她）有什么特点？你想怎样把他（她）的特点写出来？说说身边有特点的人选用典型事例，把它写具体；典型事例通过肖像、动作、语言、神态、心理描写刻画人物形象；细节描写描述周围人的反应，间接写出人物的特点。侧面烘托人物描写方法方法小结学习任务初读例文感悟表达二1.请大家自由朗读课文，读完后说一说课文写了什么内容？2.小组讨论：默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的？这样写有什么好处？初读例文学习例文《我的朋友容容》初读例文《我的朋友容容》典型事例表达方法一天没有取到报纸就发脾气（忠于职守）给“我”寄信（好奇心强）动作描写语言、动作、神态人物特点作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写，写了容容每天早上为“我”送报纸和容容给“我”寄了一封信两件事，表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。感悟表达例文《我的朋友容容》1.默读课文，读完后说一说课文写了什么内容。2.结合批注,想一想课文是通过什么方法来表现小守门员和他的观众们的不同特点的,这样写有什么好处。初读例文学习例文《小守门员和他的观众们》课文通过描写小守门员和他的观众们，作者抓住小守门员和观众们各具特色的外貌、神态、动作来描写，表现出小守门员尽职尽责的品质和众人观看比赛的专注。感悟表达《小守门员和他的观众们》除了小守门员的专注和观众的专注，你还感受到什么？你从哪儿看出来的，从课文中找出这段话，画出有关词句。读课文，画句子再读例文动作描写：小守门员和观众们都紧紧盯着球场中的足球。神态描写：搂着小弟弟的红领可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。心理描写：旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。感悟表达《小守门员和他的观众们》侧面描写通过观众的专注，反映出比赛的激烈、紧张，反映了小守门员的尽职尽责。通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘，这种写法叫侧面描写。感悟表达侧面描写学习任务比较分析总结方法三比较《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》两篇习作例文，说一说有什么异同。比较两篇例文的异同比较分析两篇例文的异同《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》描写角度选材方法两篇例文都描写了人物的动作、外貌、神态等。选取了足球比赛的一个场景，描写了多人。选择了两件事，是按事情的发展顺序写的。比较分析只要抓住人物各具特色的外貌、动作，将其描写得细致、具体，就能写出人物的特点，从而给别人留下深刻的印象。两篇例文所选择的典型事例，以及对人物进行的细致描写，都值得在习作中学习、借鉴。写法总结写一个自己熟悉的人。注意抓住人物特点写，试着用上典型事例、语言描写、动作描写、神态描写等多种描写方法。作业布置谢谢观看五年级下册

习作例文RJ

五年级下册我的朋友容容是一个助人为乐的人。❶我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬着椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我:“任叔叔，报纸来啦!”❷不知从什么时候开始，这已经成了她的习惯，而且她认为这是一项“权利”，是绝不能让别人侵犯的。❸我的朋友容容佳作在线：写法品析❶文章开头第一句话有什么作用？开篇点题，点明容容助人为乐的特点。❷“搬、爬、踮、取、奔、交给”是什么描写？从中可以看出什么？是对容容给“我”取报纸、送报纸时的动作描写。从中可以看出容容取报纸并不容易，但她仍坚持做这件事。❸起第3自然段在全文中起什么作用？起承上启下的作用。有一天，我忘了尊重她的权利，自己去把报纸取来了。我正在看报，容容走来，她看看我手里的报纸，忽然噘起嘴，挺委屈地走了。过了一会儿，我听到她的哭声和奶奶又骂又哄的声音。起初我没在意，后来忽然感到这似乎跟报纸的事有些关系，过去一打听，果然，她是为了报纸的事在发牌气。我连忙把报纸送回大门口去。容容就不哭了，又搬着椅子去把报纸取来交给我，才又高兴起来。容容就是这么忠于职守。❹

一天我下班回家，容容给我拿来一封信，是我的一个老同学从外地寄来的。容容似乎对信发生了浓厚的兴趣，等我看完信，她好奇地问:“任叔叔，这是什么?”

“这是信。”“信是什么?”“信就是信。譬如说，我有个好朋友，我有话❹容容为什么哭泣？这件事表现了什么？因为“我”自己取了报纸，没有尊重她取报纸的“权利”，所以容容哭了。这件事表现了容容“忠于职守”的特点。跟他讲，我就可以写一封信寄给他。信封上写个名字，就可以寄了。”“那么我也可以寄信给好朋友吗?”“当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。“就拿这样的信封寄吗?”“对!”“到哪儿去寄呢?”“往邮简里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗?”“知道啦!知道啦!”她高兴地说。❺不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没在意。不料过了一天，邮递员通知我说有一封“欠资待领”的信，叫我到邮局去领。我连忙上邮局付了邮资，领出信来一看，啊，原来又是那位老同学寄来的。这家伙开什么玩笑，信封上❺表现了荣荣好奇天真的特点。贴了张用过的旧邮票。拆开信一看，啊?难道他疯了?信封里连半张纸也没有，却装着一片梧桐树叶。真是奇怪!我把叶子翻来覆去看了半天，怎么也猜不出它藏着什么奥妙。我十分纳闷。回到家里，容容却在我旁边，老用一种异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿，她忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地说:“任叔权，我告诉你，我给你寄了一封信!真正的信!”

❻“什么?”我好奇地问。

“我今天给你寄了一封信，就用那个信封寄的。里面藏着一片叶子……”不等她说完，我就大笑起来，几乎把肚子都笑疼了。原来那封“欠资待领”的信就是她寄的啊!❻画线的句子运用了哪些描写方法？表现了容容的什么特点？运用了动作描写、语言描写、神态描写。表现了容容天真可爱的特点。本文选取了两个典型的事例——取报纸、寄信，抓住容容的动作、语言、神态进行了详细描写，表现了容容乐于助人、“忠于职守”、天真、好奇、可爱的特点。总评：默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。作者通过写“取报纸”“寄信”这两个典型事例，表现出了容容的特点。叙事时，作者抓住容容的动作、语言、神态进行描写，细致地刻画了容容“忠于职守”、助人为乐、天真可爱的形象，给读者留下了深刻的印象。放学以后，孩子们又来到这片空地。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引过来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着小守门员和他的观众们佳作在线：写法品析❶❶课文第1自然段主要写了什么内容？主要写了比赛的时间、地点，赛前的准备以及参赛人员和观众。前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员!他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。站在小守门员身后的，是个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿上场，好显一显身手，扑住几个险球。

比赛进入白热化阶段，小守门员和观众们都紧紧盯着球场中的足球。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子。那个扎蝴蝶结❷❷课文第2自然段主要写了哪些人物？是从哪些方面写的？可以看出他们有什么特点？主要写了小守门员和候补守门员。写小守门员时是从他的外貌、动作、神态、心理几方面来写的。可以看出他是一个尽职尽责的守门员。写候补守门员时是从他的动作和心理两方面来写的，可以看出他跃跃欲试，急切地想上场一显身手。的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的“红领巾”可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。

那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。那位大个子叔叔，始终面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许勾起了他对小时候踢球的美好的回忆。❸❸文章的第3、4、5自然段主要写了什么？是从哪些方面来写的？由此可以看出什么？这三个自然段主要写了观众们观看比赛的情景。是从众人各具特色的外貌、神态或动作这几个方面来写的。由此可以看出这是一场激烈的球赛，观众们都被深深地吸引了。本文作者能抓住人物的外貌、动作、神态等进行细致描写，突出了球赛的激烈，表现了人们热爱球赛，热爱生活的思想感情。总评：默读课文。说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。短文在写小守门员时，用了“留平头”“身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套”这些外貌描写突出了他运动员的身份；用“分