“双减”下小学音乐作业设计案例

《小动物回家》作业设计

学段：小学二年级学科：音乐

一、课标要求：

《艺术课程标准》中总目标提出：通过义务教育课程的

学习，学生要达到以下目标：

L丰富想象力，运用媒介、技术和独特的艺术语言进行

表达与交流，运用形象思维创作情景生动、意蕴健康的艺术

作品，提高艺术表现能力。

2.发展创新思维，积极参与创作、表演、展示、制作等

艺术实践活动，学会发现并解决问题，提升创意实践能力。

二、教材分析：

歌曲《小动物回家》是一首生动活泼、趣味性强的儿童

歌曲，由四个乐句组成，每个乐句里描写的小动物都有不同

的特点，对于学生理解和运用力度、速度等音乐要素有非常

大的帮助。

三、学情分析：

针对二年级学生的特点，他们通常是以形象思维为主，

好奇、好动、模仿能力强。用形体、图片、游戏相结合的手

段进行直观教学的。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学

习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们

在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的兴趣从而提

高学习效果。

四、作业设计思路：

随着“双减”政策的落实，学科特色作业的设计也成

为我们音乐老师深思的一个问题与挑战。小学音乐学科是一

门实践性课程，音乐学科的“作业”等同于“活动”，“音

乐活动”基本都是在课堂上完成的，不建议布置回家的书面

作业，所以在设计时，作业类型是以实践性活动为主，分为

课前活动、课堂活动和课后活动。作业内容体现音乐要素、

相关文化、学科技能等，重视学生在音乐学习活动中的体验、

表现与实践创造。

五、设计目标：

1.知识与技能

(1)认识切分节奏，并能掌握xX2L节奏型。

(2)学唱歌曲《小动物回家》，引领学生感受音乐的

快乐情绪，尝试用不同的速度、力度表现不同小动物形象,

跟随音乐有表情的律动。

2.过程与方法

在聆听、对比、模仿、交流中激发学生创作热情，并逐

步完成歌曲的表演及创编。

3.情感态度价值观

学生们在音乐活动中，感受到小动物的可爱，培养学生

热爱动物保护动物的思想感情。

六、作业内容：

课前作业内容：

作业1:

参考视频“小动物模仿操”，能够跟着音乐，学习小动

物的动作、叫声。本视频作为课前热身活动。

参考视频：［智慧树］动物模仿操CCTV节目官网-CCTV-14央视网

(cclv.com)

课堂作业内容：

作业作

能够有感情的演唱歌曲，体会歌曲活泼的情绪，并能用

自然而有变化的声音表现动物的不同形象。

课后作业内容：

作业3：

1.创编歌词：还有哪些小动物要回家？

3,把你创编的歌曲表演给爸爸妈妈。

4,下节音乐课，将你创编的歌曲在课前表演环节展示给

同学们。

七、效果分析：

学生对本次作业的完成兴趣都非常高，通过第二节课的

课前展示，大部分同学都认真完成。无论在歌曲演唱还是创

编歌词、动作表演方面都非常准确。孩子们在轻松愉快的状

态下完成作业，达到了减轻学生作业负担，而且还锻炼了学

生创造能力、实践能力、表演能力。

八、案例反思：

本次作业设计包括四个层次的作业内容。

L课前作业是学会参考视频中的“小动物模仿操”，掌

握小动物的形态、动作、叫声，作为课前热身活动，动作简

单，学生完成较好。

2.课堂作业是能够掌握歌曲切分节奏XXX,能够有感

情的演唱歌曲，体会歌曲活泼的情绪，并能用自然而有变化

的声音表现动物的不同形象。本课歌曲生动活泼、趣味性强,

学生掌握很好。

3.课后作业一是创编歌词中还有哪些小动物回家，续编

歌词；课后作业二是除了写出小动物，还要写出小动物回家

的动作（歌曲中的动作不要重复），并表演出来。作业二有

一定难度，但对学生多项能力起到锻炼和提升作用，学生可

以根据自身能力，从两项课后作业中选出相应的作业完成。

在第二节音乐课课前展示，大部分孩子两项都完