第一单元+古代文明的产生与发展+综合拔高选择题专项训练 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

综合拔高练五年高考练考点1古代亚非文明1.(2023新课标,31)公元前18世纪,西亚地区的一部法典规定:“此后千秋万世,国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词,不得变更我所决定的司法判决,我所确立的司法裁定,不得破坏我的创制。”这一规定()A.强调波斯君主专制的权力来源B.宣示了古巴比伦国王的至上权威C.标榜亚述帝国君主的军事成就D.规范了埃及对尼罗河流域的统治2.(2024新课标,30)公元前5世纪,波斯的一份契约记载,有商人承租了国王的私有水源、土地,并以土地收成支付租费;另一份契约记载,商人将份地、农具和种子等租给他人,承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知,当时波斯()A.开始出现经营借贷业务的商人B.地租的征收以实物为主C.成为西亚最早使用契约的国家D.国王占有全部生产资料考点2古希腊文明3.(2024黑吉辽,12)古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶,是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日,在每年最炎热的7月举行,历时数天。这期间,人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄,还举行少年和成人的体育表演。据此可知,该节庆有助于斯巴达()A.维护民主政治稳定B.繁荣城邦经济C.凝聚城邦公民意志D.形成多神崇拜考点3古代文明交流4.(2024广东,12)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治,均实行君主专制制度,采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有()A.互鉴性B.同源性C.同步性D.统一性5.(2023山东,10)自罗马共和国晚期起,拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知,人类文明交往()A.促进了文化艺术的融合B.推动了区域文化的统一C.改变了文化中心的分布D.重塑了民族文化的内核三年模拟练1.(2024江苏南京六校联合体调研)世界各民族、地区和国家在各自发展过程中所形成的文明均具有自己的特色,并为人类文明的发展做出了独有的贡献,且各民族和国家的文明都呈现出一种从低到高、从不完善到完善的发展过程,尽管这种发展趋势会有迂回、曲折。材料旨在说明世界文明()A.具有独立性和多元性B.均分布在大河或海洋C.具有原生性和逻辑性D.具有包容性和发展性2.(2024广东江门高三模拟)黏土在古代两河流域广泛用于修建城市、制作陶罐,还可用于书写文字。约公元前3100年至公元前3000年的一块黏土板(下图)上记载了啤酒和政府机构的诞生。这说明()A.自然地理环境影响文明特质B.苏美尔出现众多城市国家C.文字是传承文明的主要形式D.古代文明发展具有相似性3.(2022山东菏泽期中)《汉谟拉比法典》第99条规定:如果一个人以银钱与另一个人合伙,那么他们应当在神面前均分其利益。这反映了古巴比伦时期()A.普遍实行合伙经营方式B.商业得到进一步的发展C.法律旨在维护商人利益D.神的旨意决定法律判决4.(2024江西赣州高三一模)古代埃及政权由法老来统治,法老被认为是太阳神之子,自行决策并管理国家事务、农业、税收、建筑、宗教仪式、军事、行政、司法等。这说明古代埃及()A.神权与王权关系十分密切B.是绝对权力统治下的国家C.君权神授的封建政体形成D.小农经济受中央政权保护5.(2024辽宁部分学校高三联考)凡遇有重大讼事,古印度国王将亲自或委任一位博学的婆罗门审理案件,并有三位精通《吠陀经》的婆罗门做助手。裁判方法主要采取神明裁判,其类别有毒审、圣水审、圣谷审、热油审等。这反映出古印度()A.婆罗门教教权的独尊B.各种姓地位不平等C.司法实践体现宗教色彩D.实行中央集权统治6.(2024陕西宝鸡高三二模)公元前409年,阿尼图斯受命去营救被围困在斯巴达的三十只军舰,出海时遇到了风暴遂回到雅典。但是这种行为激怒了雅典人,阿尼图斯受到了指控。为了逃避审判,阿尼图斯通过贿赂陪审团获取了对他有利的判决,并最终无罪释放。这说明,在古代雅典()A.陪审团是最高权力机关B.民主政治体制存在缺陷C.公民直接参与国家管理D.司法审判不能体现民意7.(2024河南周口高三模拟)公元前6世纪的波斯帝国,拥有人类文明四个起源地中的三个:尼罗河流域、两河流域、印度河谷。公元前480年波斯入侵希腊时,除高级将领为波斯人外,中下级将领多为各个地区、族群的首领,穿着他们自己的装束,使用独特的武器,说他们自己的语言。这些反映出波斯帝国()A.对被征服地区的控制力弱B.践行了民族平等的政策C.规模的庞大和构成的复杂D.积极维护世界文明格局8.(2024江苏扬州高三模拟)产自阿富汗的青金石沿着伊朗高原被出口至西亚的两河流域和北非的埃及,作为装饰材料和宗教圣物广泛使用,该贸易路线被称为“青金之路”。波斯帝国时期,青金之路与著名的波斯御道重合,青金石贸易也成为帝国内部贸易。青金之路可以印证()A.贸易交流助推帝国兴起B.波斯道路系统发达C.帝国扩张与商贸相融合D.波斯控制亚洲商路9.(2023湖北武汉高三模拟)下表为公元前4世纪晚期亚历山大东征时的人员构成(以马其顿人为主力,包括希腊人等巴尔干各民族)。这反映出,亚历山大帝国()人员种类数量(人)战斗人员骑兵5100步兵(近卫步兵、重装步兵、标枪兵、弓兵)约32000非战斗人员随从16000与土木、测量等相关的各类专业技术人员几百至上千A.组织动员能力强大B.道路交通系统发达C.军事战略、战术先进D.全民皆兵、崇尚武力10.(2022福建福州期末)公元前4世纪,罗马人在开战之前必须举行占卜仪式,执政官亲手宰杀牺牲,脏卜祭司检查牺牲的内脏,观其形状判断神的意愿。在凯旋仪式上,凯旋的将军被打扮成朱庇特神的样子,俨然是庆祝神的胜利。这反映了古罗马()A.公共生活中重视仪式B.贵族集团垄断执政权C.奉行穷兵黩武的政策D.具有神权政治的色彩11.(2024安徽安庆高三二模)罗马帝国积极逐利、广泛扩张,征服了欧洲众多民族地区;盘剥底层奴隶的同时,在所征服地区建立众多行省,借助持续收取大量赋税和劳役而获得巨额利益,但对各行省的经济发展并不承担什么责任。这导致()A.不同族群之间的交融B.各行省政治认同的弱化C.奴隶制经济持久繁荣D.大规模的农民起义爆发12.(2024山东枣庄高三质检)古代农耕和游牧两个世界之间,在和平时期进行经济文化交流,在战争时期则通过暴力和征战进行接触,这样使两个世界之间的闭塞被突破,人类文明地区不断扩大。这可用来说明()A.人类文明的产生B.文明交流的方式C.游牧世界的扩张D.世界连接为一体13.(2024江苏南通高三二模)据考古学家研究,位于埃及和赫梯贸易线上的城市米吉多出土了许多象牙制品,象牙是经埃及从非洲引入;其中一块象牙制品上雕刻了赫梯神灵和符号,而且雕刻技艺和艺术风格具有赫梯特征;这块象牙制品原来归驻扎在米吉多的埃及官吏所有。这一研究可以用来说明()A.希腊文化的中心东移B.波斯帝国的区域扩张C.古代区域文明的交流D.欧非贸易与文化传播14.(2024八省八校湖北卷)公元前3千纪,西亚地区的腓尼基人从埃及输入亚麻、从塞浦路斯输入铜、从小亚细亚进口锡和铁,而自己则输出象牙制品、青铜或银制器皿、玻璃制品、雪松以及用紫红色染料漂染的纺织品等。由此可知()A.商业贸易引发社会分工B.古代腓尼基人的工商业经济发达C.商品出现了世界性流动D.古代小亚细亚率先掌握冶铁技术15.(2022河南平顶山期末)《后汉书》记载,甘英抵达安息西界,临海欲渡,安息西界船人对甘英说:“海水广大……海中善使人思土恋慕,数有死亡者。”英闻之乃止。这一史料可用来佐证()A.汉朝试图与大秦建立官方往来B.汉朝与罗马帝国已有直接的交往C.西汉与罗马帝国缺乏文化交流D.缺乏冒险精神是出访失败的主因

答案与分层梯度式解析五年高考练1.B2.B3.C4.D5.A1.B据“公元前18世纪”“西亚地区的一部法典”及所学可推知材料所涉及的是古巴比伦《汉谟拉比法典》。据“不得变更”“不得破坏”可知,《汉谟拉比法典》宣扬君权神授,维护国王的至上权威,故选B项。波斯兴起于公元前6世纪,与材料时间“公元前18世纪”不符,排除A项;材料体现的是法典的规定,并未标榜君主的军事成就,且与亚述帝国无关,排除C项;材料所说的地区是“西亚”,埃及位于非洲,排除D项。2.B古代波斯的一份契约中提到,商人承租国王的私有水源和土地,并且以土地收成(实物)支付租费;另一份契约记载了商人将份地等租给他人,并要求承租人支付小麦、扁豆、芝麻等实物。由此可见,当时的地租以征收实物为主,故B项正确。商人将份地、农具和种子等租给他人,不代表商人在经营借贷业务,而且“开始”的表述错误,故A项错误;公元前2600年左右,两河流域的人们已经使用契约,古巴比伦时期,订立契约是普遍现象,“最早”表述与史实不符,故C项错误;材料提到商人承租了国王的私有水源和土地这两类生产资料,但不能由此断定国王占有“全部”生产资料,故D项错误。3.C在为纪念战争胜利而设的节日期间,人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄,还举行少年和成人的体育表演,这有利于斯巴达凝聚城邦公民意志,故选C项。斯巴达是寡头政治的典型代表,不是民主政治,A项排除;材料没有涉及经济方面的信息,B项排除;材料仅提到纪念众神,无法说明形成多神崇拜,D项排除。4.D在当时的生产力及交通条件下,罗马帝国与秦汉王朝通过陆上丝绸之路在间接交往中有一定的互鉴性,但波斯帝国与罗马帝国不在同一时期,相互之间不可能互鉴,印加帝国存在时间最晚且远隔重洋,也不存在互鉴性、同源性、同步性,故排除A、B、C三项。题干材料中处于不同地域、不同时期的古代世界国家在加强统治时有许多相同举措,这就说明文明在发展中有许多相同的特征,即文明在发展中具有“统一性”,故选D项。5.A据图可知,罗马凯旋门与亚述宫殿门、安息宫殿门有着相似的拱门形制,体现了人类文明交往时不同文化间的交流、借鉴,故A项正确。据图并结合所学可知,人类文明交往推动了亚述、安息、罗马文化的交流借鉴,而非统一,故B项错误;据图无法得知文化中心分布情况和民族文化内核的重塑情况,故排除C、D两项。三年模拟练1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.C8.C9.A10.D11.B12.B13.C14.B15.A1.C据材料“世界各民族、地区和国家在各自发展过程中所形成的文明均具有自己的特色”,得出文明具有原生性;依据“各民族和国家的文明都呈现出一种从低到高、从不完善到完善的发展过程”,得出文明都有一定的逻辑性,C项正确。2.A两河流域受到自然地理环境影响,存在大量的黏土,而黏土又在两河流域文明中广泛应用到城市修建、日常生活用品制造和书写文字上,这反映了自然地理环境对文明特质的影响,A项正确。据材料不能得知出现了“众多城市国家”,排除B项。材料体现不出文字是传承文明的“主要形式”,排除C项。材料没有涉及其他文明,不能得出古代文明发展具有相似性,排除D项。3.B据材料并结合所学可知,古巴比伦时期商业经营者之间利益纠纷、矛盾冲突较多,需要用法律加以调解,材料从侧面反映古巴比伦时期商业得到进一步发展,故B项正确。据材料可知,古巴比伦时期存在合伙经营,但这种经营方式是否普遍实行在材料中并未提及,排除A项;《汉谟拉比法典》作为统治阶级进行统治的工具,其目的是维护奴隶主的利益,排除C项;据材料“那么他们应当在神面前均分其利益”可知,《汉谟拉比法典》中充满了神权色彩,但未体现神的旨意决定法律判决,排除D项。4.B据材料“自行决策并管理国家事务……司法等”可知,法老掌管国家所有的事务,拥有绝对统治权力,故选B项。A项与材料主旨不符,排除。“封建政体”的表述不符合史实,应为“奴隶制政体”,排除C项。小农经济是以家庭为单位进行生产,此时埃及处于奴隶制社会,需要进行集体耕作,排除D项。5.C古印度遇有重大讼事,国王会亲自或委任一位博学的婆罗门审理案件,并有三位精通《吠陀经》的婆罗门做助手,裁判方法主要采取神明裁判,说明其司法实践带有明显的宗教色彩,故选C项。题干并未将印度的婆罗门教与其他宗教进行对比,无法得出“独尊”,排除A项。材料强调司法实践过程,而不是种姓地位问题,排除B项。题干并未提到中央与地方的关系,排除D项。6.B据“阿尼图斯通过贿赂陪审团”“最终无罪释放”可知,在雅典司法审判过程中,可以通过贿赂陪审团成员,进而获取对自己有利的判决,说明雅典民主政治存在缺陷,故选B项。公民大会是古代雅典最高权力机关,排除A项。材料强调的是古代雅典民主政治体制存在缺陷,C项不符合材料主旨,排除。雅典司法审判在一定程度上可以体现民意,排除D项。7.C据材料“拥有人类文明四个起源地中的三个:尼罗河流城、两河流域、印度河谷”“除高级将领为波斯人外,中下级将领多为各个地区、族群的首领,穿着他们自己的装束,使用独特的武器,说他们自己的语言”可知,波斯帝国拥有庞大的疆域和多样的民族,C项正确;波斯帝国实行行省制,将地方行省纳入中央管辖,“控制力弱”的说法并不符合史实,排除A项;在古代世界生产力水平低下、文化发展有限的环境下,“践行了民族平等的政策”的表述不准确,排除B项;“积极维护世界文明格局”的表述与材料主旨不符,排除D项。8.C“青金之路”原本是贸易路线,但是因为其与国家扩张路线一致,使得青金石贸易也从国家间的贸易成为帝国内部贸易,体现了帝国扩张与商贸相融合,C项正确。材料主要描述青金石贸易与帝国扩张的联系,没有体现其对于帝国综合国力的影响,排除A项。材料只体现“青金之路”一条道路,无法得出“波斯道路系统发达”,排除B项。D项表述不能全面概括材料的主旨,排除。9.A从材料信息分析可知,亚历山大帝国军队的人员构成复杂且数量庞大,这体现出帝国组织动员能力强大,A项正确。据材料信息无法得出当时道路交通系统情况,排除B项。材料没有涉及具体的战役和战斗,无法体现出战略、战术先进,排除C项。仅凭材料无法得出亚历山大帝国全民皆兵、崇尚武力的结论,排除D项。10.D根据材料“占卜”“祭司”“神的意愿”“凯旋的将军被打扮成朱庇特神的样子”可知,古代罗马政治活动中带有明显的神权色彩,D项正确。11.B罗马帝国在扩张过程中,通过建立行省对征服地区进行经济剥削,获得巨额利润,但却不承担经济发展责任,这会导致各行省的不满,中央与地方产生矛盾,导致政治认同弱化,B项正确。材料涉及的是罗马对地方的剥削,而非不同族群之间的交融,排除A项。这种剥削不利于奴隶制经济持久繁荣,排除C项。此时罗马帝国处于奴