九年级语文下册第四单元13短文两篇不求甚解练习新人教版_第1页
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文档简介

Page3《不求甚解》同步练习

基础基础学问达标一、积累与运用。1.给加点的字注音或依据拼音写汉字。狡黠（

）

诘难（

）

味同嚼蜡（

）

吹毛求疵（

）

睾（

）肾

阐证（

）

要诀（

）2.说明下列词语。学究：

诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：

滞碍：吹毛求疵：

阐证：

要诀：二、文学学问。《不求甚解》选自

，作者

，原名

，当代

。三、课文驾驭。《不求甚解》一文的文章结构是什么？

课后课后实力提升

《不求甚解》1.第5段引文强调了一个什么问题？2.第6段引文强调了一个什么问题？3.第8段引文强调了一个什么问题？

4.作者是如何理解“不求甚解”的含义的？

5．围绕如何读书，作者主要谈了哪些观点？

6．文章开头和结尾两段中的两处加粗成分叫插入语，它们有什么作用？

7．作者说“读书的要诀全在于会意”，对此你有何看法？

8．作者是如何证明“不能死读，而必需活读”这一观点的？

9．长期以来，对于读书就有“博览”与“精通”的争辩，你持什么观点？说明理由。

10．第6段“诸葛亮就是这样读书的”中加点的“这样”指：11．有关读书，你还知道哪些名言，试写出一则并结合自己的经验谈谈体会。

参考答案基础学问达标一、积累与运用。1.jié

chóu；xié；

cī

gāo

júe2.迂腐的读书人；诘问，犯难；搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求；形容写文章或说话味同嚼蜡；不通畅；这里指细致到烦琐、挑剔的地步；阐述论证；重要的诀窍；二、文体学问。

《燕山夜话》；马南邨；邓拓；作家三、课文驾驭摆靶子；说明人们曲解“不求甚解”；全面分析陶渊明的读书看法；不求甚解的含义；提倡虚心的“不求甚解”的读书看法；古人例证；从反面说明“不求甚解”；陆象山

引用道理论证

不求甚解；重要的书要反复阅读

课后实力提升1.强调今日学习“应当抱虚心的看法。”2.引诸葛亮的例子，赞扬“观其大略”式的“不求甚解”的高超。

3.宋儒陆象山的语录，说明“未晓处且放过的方法与陶渊明的提法”很相像。4．有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要傲慢自负，以为什么书一读就懂，事实上不肯定真正体会得了书中的真意，还是老醇厚实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯穿，了解大意。5．好读书这个习惯的养成是很重要的；读书的要诀全在于会意；要学习得好，就不能死读，而必需活读；重要的书必需反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。6．开头的插入成分表明下面的观点是引用别人的，不代表自己的看法；结尾处表明下面的结论是自己通过实践而得出的，不是无中生有，空穴来风。7．此为开放题，言之有理即可。示例：“同意。因为读书的目的就在于领悟书中的真意，形成人生的感悟。”8．先由列宁对普列汉诺夫的指责引出自己的观点，接着举三国诸葛亮观其大略的读书方法为例证明这一观点，最终又补充说明“活读”并不是不仔细读，而是着眼于全局。9．此为开放题。言之有理即可。示例：“我赞同‘博览’，因为只有博，才能见多识

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