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文档简介
云南省保山隆阳区一中2025年高考必备高考信息组合卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1.古代罗马统治者制定和实施罗马法的目的不包括A.为国家权力提供法律依据B.缓解社会矛盾,巩固帝国的社会基础C.保护私有财产,笼络上层人士D.为近代欧洲大陆国家立法提供范本2.下表是1942年9月延安“九--运动大会”概况。据此可知,陕甘宁边区A.业余生活丰富多彩. B.移风易俗成效显著C.重视军事体能训练 D.形成群众体育体制3.1923年秋苏联发生了“销售危机”:工业品积压、农产品收购困难。经济学家普列奥布拉任斯基认为危机的产生是由于“经济中的无计划性”,指出出路是加强经济中的计划原则来同小资产阶级自发势力作斗争。这一主张A.适应国内外时局的需要B.倡导建立计划经济体制C.怀疑与否定新经济政策D.有利于促进工业化进程4.有关历史发展之动力的叙述,较为恰当的是A.地理环境制约着历史发展的进程 B.杰出人物引领着历史前进的方向C.决定历史走向和发展的是“合力” D.科学技术是历史发展的“加速度”5.下图是1840—1894年间洋(机)纱(此时国内也逐渐开始自己生产机纱)与土纱使用量情况表。这表明当时()A.允许外商在华设厂加速自然经济解体 B.中国经济中的近代化因素在增加C.民族资本主义受到外国资本的挤压 D.中国的国内市场在不断扩大6.公元前399年,苏格拉底被雅典法庭以“蛊惑青年”“崇奉新神”两项罪名起诉并判处死刑,他拒绝了门徒们为他安排好的一切逃走机会,饮毒而死。公元前323年,雅典法庭以不敬神之罪判处色雷斯人亚里士多德死刑,而他却选择逃离雅典。对此最合理的解释是A.亚里士多德无法接受不公正的判决B.亚里士多德对雅典的民主深感失望C.逃跑体现了亚里士多德的理性精神D.亚里士多德对雅典城邦缺少认同感7.1815—1860年英国手工织工人数变化表。这可以说明当时英国A.纺织行业渐趋衰落 B.阶级矛盾不断缓和C..机器生产日益增多 D.工人生活日趋困苦8.17世纪荷兰风俗画家约翰内斯∙维米东创作的油画看上去仿佛反映了井然有序、克制内的地方风情,但如果你仔细观察画中的物——用加拿大河狸皮制作的奢华皮帽、中国的瓷盘、秘鲁白银铸造的银币、印第安人用胭脂虫染制的红色布料——就会向你展现一个完全不同的世界。这个“完全不同的世界”能够A.体现画家丰富的艺术想象力 B.反映殖民扩张给荷兰带来的财富C.展示画家所属的印象派风格 D.折射工业革命给西欧带来的繁荣9.康有为在他的《大同书》中重新诠释了“仁”的概念,并将其与万有引力定律联系起来。他还声称由于地球正离太阳越采越远,因此人们也正在变小。他的证据是一只长笛,这个长笛是他根据古人的建议组装起来的,但他用后发现,与现代人的使用要求相比,笛子太长了。康有为的观点A.用西方文化正确诠释了中国文化B.没有真正地把握西方科学的内涵C.发展了中国人对西方科学的兴趣D.在中学中找到了西方科学的源头10.有学者认为,经济全球化带来的利益阶层分化问题长期得不到有效解决,势必引起经济议题在政治上意识形态化,并在客观上阻滞经济全球化进程。这一观点反映出A.全球化导致世界动荡不安B.逆全球化成为历史发展的必然趋势C.政治因素主导全球化进程D.利益分配不均导致全球化进程受阻11.古罗马学者贺拉斯说,被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。这里的的“俘虏”是指A.政治臣服 B.宗教皈依 C.文化同化 D.财富侵蚀12.下表反映的是20世纪六七十年代西方主要发达国家经济发展概况。表中年平均生产增长率的变化促使各国A.减少政府对经济干预 B.制定指令性经济计划C.政府直接采购、投资 D.加大企业国有化比重二、非选择题(2小题,共52分)13.(32分)阅读材料,回答问题:1750-1900年世界制造业产量的相对份额(%)年份国家175018001830186018801900英国1.94.39.519.922.918.5德国2.93.53.54.58.513.2美国0.10.82.47.214.723.6中国32.833.329.819.712.56.2——选自(美)保罗·肯尼迪《大国的兴衰》,有删节
(1)根据以上数据按国别说明,1750—1900年间英、德、美、中四国在世界制造业产量中份额变化的趋势。(2)综合上述材料并结合所学知识,分析各国出现上述变化的原因。14.(20分)阅读下列材料:材料一在19世纪(中期),俄罗斯和中国社会都面临着来自内部和外部的双重挑战,和欧美军事力量的碰撞显示出农业社会在军事上要远远弱于工业化国家。所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划,从欧美模式中汲取灵感以解决……统治危机。——杰里·本特利等《新全球史》材料二中国革命六年后,俄国才有革命。俄国革命党不仅把世界最大威权之帝国主义推翻,且进而解决世界经济政治诸问题。这种革命,真是彻底的成功,皆因其方法良好之故。……特俄国之革命党之聪明厉害,又百倍过于彼辈(指俄之反革命派)耳。中国之革命党经验不多,遂令反对派得尽其技,没有俄国那种好方法防范反革命派,使其不能从中破坏。故俄国虽迟我六年革命而以成功,我虽早六年革命而仍失败。——孙中山《中国之现状及国民党改组问题》(1924年1月20日)材料三中、苏两国经济发展对比简表材料四经过长期的高速发展,到20世纪70年代中期,苏联这座庞大的国家机器似乎因为太疲惫、太僵化而突然不能有效运转,这种状况一直持续到1991年解体。苏联的失败不是败于技术和军事,而是败于政治经济制度。领导的第二次革命给中国带来根本性的变化,一个贫穷的国家正在变得富强,而根本原因则是制度变迁和制度创新。中国的经济改革表明,在有效的制度安排下,同样的技术会带来更大的社会产出。——综述自杨光斌《制度的形式与国家的兴衰》等(1)据材料一和所学知识,19世纪中期,中、俄两国面临的“双重挑战”有什么相似性?19世纪六十年代,两国统治集团“改革计划”的侧重点又有什么不同?(2)据材料二和所学知识,孙中山谈到的“中国革命”和“俄国革命”的成果有什么相似和不同?孙中山认为“俄国革命”成功的原因是什么?基于上述认识,他的革命策略发生了怎样的改变?(3)据材料三,概括苏联和中国经济在上述时期发展的相似特点,并指出影响中国经济出现这一特点的的外部因素。(4)据材料四和所学知识:如何理解“苏联的失败不是败于技术和军事,而是败于政治经济制度”?开创的“第二次革命”给中国带来了怎样的制度创新?(5)综合中俄、中苏两国历史的比较探究,你得到了怎样的认识?
参考答案一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1、D【解析】
根据所学知识可知,罗马法为近代欧洲大陆立法提供范本属于罗马法的影响,不是古代罗马统治者制定和实施罗马法的目的,D选项符合题意;为国家权力提供法律依据、缓和社会矛盾和保护私有财产等,都是罗马统治者制定和实施罗马法的目的,ABC三项不符合题意。2、C【解析】
陕甘宁边区举行运动大会,是要增强边区人民与军队的身体素质,由此反映出边区政府重视军事体能训练,故C正确;仅通过一次运动大会不能证明业余生活的丰富多彩和形成群众体育体制,排除AD项;材料与移风易俗无关,排除B项。3、C【解析】1923年苏联正处于新经济政策时期,根据所学可知,新经济政策的特点是承认市场和商品货币的作用。材料中普列奥布拉任斯基要求加强计划和反对小资产阶级自发势力,实质是否定市场,进一步否认新经济政策,故C项正确。材料没有涉及当时的国际时局,故A项错误;材料只是主张加强经济中的计划原则;不能说明倡导建立计划经济体制,故B项错误;题干没有涉及工业化进程的问题,故D项错误。4、C【解析】
依据所学知识可知,决定历史走向和发展的是“合力”,故C正确;地理环境、杰出人物引领作用是影响历史发展的因素,科学技术促进历史发展,但ABD不如C全面,排除。本题考查史学研究的基本方法,由于历史内容极为丰富,并具有多层次性的特点,史学方法也就不能单一化,而应该丰富多样,史学家在具体运用历史研究方法时,亦根据不同情况,灵活运用。5、B【解析】
依据材料中信息可知,在此时期,土纱的使用量有所减少,洋(机)纱使用量在不断增加,这表明此时中国经济中的近代化因素在增加,因此B选项正确。A选项错误,允许外商在华设厂是在1895年《马关条约》签订后,与材料时间不符;C选项错误,材料体现的是手工土布的用纱情况,与民族资本主义无关;D选项错误,材料主要体现的是此时土布的用纱情况,不能体现国内市场规模的变化。故正确答案为B选项。6、D【解析】
面对雅典法庭的判决,苏格拉底拒绝逃走,而是“饮毒而死”,说明苏格拉底对于雅典法庭的判决是认同的,而亚里士多德“逃离雅典”,说明了亚里士多德对于判决的不认可,也就是对于当时雅典城邦的缺少认同感,故D正确;材料没有涉及到有关亚里士多德的判决是否公正,亚里士多德对于此次判决不认同才选择逃跑,故A错误;公元前338年希腊沦为北方马其顿的附庸,故由“公元前323年”可知,当时雅典的民主制己经丧失,故B错误;苏格拉底选择按受不公正的法律的判决不能说明苏格拉底就是不“理性”,亚里士多德选择“逃跑”也不能说明亚里上多德是“理性”的,按受还是逃跑与“理性精神”之间没有直接关系,故C错误。7、C【解析】
材料显示,这一时期英国手工织工人数急剧减少,结合材料时间1815—1860年可知,这与机器生产日益增多密切相关,C项正确;手工织工人数减少不能作为纺织行业衰落的表征,前者不能证明后者,排除A;第一次工业革命时期,阶级矛盾不断上升,排除B;D与题无关,排除。8、B【解析】
据材料“……如果你仔细观察画中的物——用加拿大河狸皮制作的奢华皮帽、中国的瓷盘、秘鲁白银铸造的银币、印第安人用胭脂虫染制的红色布料——就会向你展现一个完全不同的世界”并结合所学可知,17世纪的荷兰是“海上的马车夫”,在世界贸易居于垄断地位,称霸海洋,从事海外殖民掠夺并给荷兰带来的巨额财富,B正确;结合所学可知,约翰内斯∙维米东创作的油画是当时现实的反映,A说法错误;材料没有明显体现印象派风格,即注意“光”和“色”,C错误;工业革命开始于18世纪中叶,D错误。9、B【解析】
康有为将西方思想和中国传统思想结合,但是存在生搬硬套的倾向,说明其没有真正把握西方科学的内涵,选项B正确;根据康有为对万有引力的解释可以看出,康有为准确的将西方科学知识和中国文化结合起来,排除A;材料未体现康有为对中国人的影响,排除C;选项D与题无关,排除。10、D【解析】
根据材料“势必引起经济议题在政治上意识形态化,并在客观上阻滞经济全球化进程”可知,经济全球化中的利益阶层分化问题长期得不到有效解决,在客观上阻碍了全球化进程,故D项正确;世界动荡并非由全球化导致,故A项错误;全球化虽然出现挫折,但仍然是发展必然趋势,故B项错误;材料强调的是经济议题在政治上意识形态化,但不能说政治因素主导全球化进程,故C项错误。11、C【解析】
结合所学可知“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人”理解为古罗马人虽然征服了古希腊,但却被古希腊的文明所同化,故选C;古罗马政治优势强于希腊,A错误;罗马人皈依基督教,但是基督教不是发源于希腊,B错误;罗马帝国的财富发达,超过希腊,D错误。12、A【解析】
材料体现的是20世纪70年代美国、法国、英国等西方国家经济增长率纷纷下滑,甚至呈现负增长状态。结合所学知识可知,20世纪70年代西方国家经济陷入“滞胀”状态,此时西方国家纷纷放松了经济的干预,最终走出了“滞胀”的状态,A正确;BCD属于西方国家加强对经济干预的表现之一,不符合当时新自由主义思想的特征,排除。故选A。二、非选择题(2小题,共52分)13、(1)趋势:英国制造业的比重在1750~1880年间不断提高,但1880年后开始下降。德国制造业的比重在1860年以后有了显著提高。美国在世界制造业的比重不断提高,到1900年已居领先地位。清朝前期中国在世界制造业比重处于领先地位,但进入19世纪后逐步下降。(2)原因:英国:第一次工业革命后,英国成为“世界工厂”;第二次工业革命后,后继力不足。德国:德国统一以后,资本主义工业迅速发展;在第二次工业革命处于领先地位,到20世纪初,成为欧洲头号工业强国。美国:南北战争以后,资本主义经济迅猛发展;在第二次工业革命中,美国的科学技术突飞猛进;到20世纪初,美国取代了英国“世界工厂”的地位,成为世界头号工业化国家。中国:闭关自守,1840年后国门被打开,受到西方列强不断的侵略。【解析】
(1)根据图标观察可知四国在世界制造业产量中份额变化的趋势。英国制造业的比重在1750~1880年间不断提高,但1880年到1900年开始下降。德国制造业的比重在1750-1860年都是维持在一个水平上,到了1860以后有了显著提高。美国在世界制造业的比重不断提高,到1900年已跃居四国之首占到世界的23.6%。中国清朝在1830年中国在世界制造业比重处于领先地位,但之后逐步下降。(2)对于四国在1750-1900年的变化趋势图,可以联系所处阶段的各国发生的事件进行联系,结合所学进行分析。英国:主要从工业革命后,英国成为“世界工厂”可知在1880年前处于优势;第二次工业革命后,由于不能更新技术和设备,落后于美国德国。德国:主要从1871年德国统一以后,资本主义工业迅速发展;并且在第二次工业革命中迅速崛起,超过英法成为世界第二。美国:主要从南北战争以后,资本主义经济迅猛发展;在第二次工业革命中,美国的科学技术突飞猛进;到20世纪初,美国取代了英国“世界工厂”的地位,成为世界头号工业化国家。中国:分析中国主要在1750-1830年即其他国家没有进行工业革命时候传统经济的优势。随着西方工业革命开始,1840年后把中国变为西方原料产地和商品倾销地后,受到西方列强不断的侵略,经济衰落。14、(1)内部:农民起义风起云涌;外部:对外战争失败。不同:洋务派学习引进西方先进技术和设备,发展近代工业;俄国废除封建农奴制度,促进资本主义发展。(2)相似:都推翻了君主专制制度。不同:俄国建立了第一个社会主义国家。成功原因:俄国革命党策略得当,方法良好。改变:确定了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。(3)特点:在较短时期内经济实现快速增长;重工业发展迅速,轻工业、农业发展发展相对缓慢。因素:帝国主义国家的包围和威胁;中国还受到苏联经济发展模式的影响。(4)理解:二战后
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