宁波余姚市中学田径课余训练现状调查分析8000字论文

1宁波余姚市中学田径课余训练现状调查分析【摘要】培养优秀人才作为训练的主要目的；与此同时学校要站【关键词】宁波余姚市兰江街道第二中学田径课余训练现状调查研究分析目录 21.1选题的意义 21.2国内外研究现状 31.2.1国内研究现状 31.2.2国外研究现状 42研究对象和方法 42.1研究对象 52.2研究方法 52.2.1文献资料法 52.2.2访谈法 52.2.3问卷调查法 52.2.4数据统计法 52.2.5逻辑分析法 53研究的主要内容与分析 53.1宁波余姚市兰江街道第二中学田径课余训练的基本情况 53.1.1第二中学田径课余训练目标 53.1.2第二中学田径课余训练队运动员的现状 63.1.3第二中学田径课余训练队招生模式 63.2宁波余姚市兰江街道第二中学田径课余训练运动队训练与成绩情况 63.2.1第二中学田径课余训练队运动员的训练时间 623.2.2第二中学田径课余训练队运动员的学训矛盾 63.2.3第二中学田径课余训练队运动员训练情况 73.2.4第二中学田径课余训练队运动员训练动机 73.2.5第二中学田径课余训练队运动员竞赛情况 83.3宁波余姚市兰江街道第二中学田径课余训练运动队教练员队伍现状 83.3.1年龄、学历、职称 93.3.2运动能力 93.3.3培训、继续教育情况 93.4宁波余姚市兰江街道第二中学田径课余训练场地设施及管理情况 93.4.1兰江街道第二中学田径课余训练队的场地以及设施 93.4.2兰江街道第二中学田径课余训练的运动队服以及训练经费情况 93.4.3兰江街道第二中学田径课余训练运动队 4结论与建议 4.1结论 4.2建议 附录1 附录2 1.1选题的意义3课余体育训练的发展，同时也对其他地区的中学校园提供参考性的理论依据。根据着学校体育的多种性，对于一些球类、韵律体操的一系类活动来说，且具有娱乐性的运动项目将会变成为学生们体育活动的一些主要内容，也还有其他的原因，像田径运动项目的枯燥和单一的授课的方式以及练习的方式，将会是越来越不受学生的喜爱。学校体育的发展如果要推行，就要集中优势进行普及(刘媛娜，对一些身体素质比较好的学生进行统一的训练，然后对于他们的身体状况进一些各方面的提高。经过查阅了国内有关田径课余训练的相关文献，了解我国中学校园中田径课余体育训练的情况，包括对田径课余体育训练的方法、目的、动机以及家长对学生参与田径课余训练的态度、训练教师的情况和参与训练的学生的情况了解，对在对学生的训练动机的调查研究中，叶文娟在调查中显示结果：“中学生参与田径课余训练的原因是多样性的，主要是跟学生参与田径运动的参与动机有关，其中占百分比最多的就是学生参与田径运动是助于考取大学，占比例的70.73%,还有一部分学生参与田径课余体育训练的目的是有关自己的兴趣爱好，占调查学生比例41.46%,还有一部分学生参与田径课余体育运动是为了展现自己的体育才能，占比是21.95%(孙柏宇，何嘉文，胡琪，2021)。”从叶文娟的中我们得知，中学学生参与田径课余体育训练的主要目的就是考取优秀的大学，为了升学而展开体育课余训练。而目前随着中学学生知识竞争逐渐增大，这在一定程度上凸显了学生的升学压力也逐渐提高，为了自己的发展前途，学生都希望能够进入一所优秀的大学学习更多的文化知识，从而在进入社会中更好的发挥出自己的优秀才能，为我国的发展提供自己的一份力量(高浩然，郭萧云，林彦博)。关于学生在进行体育课余训练中，对于训练的目标中，左琳、赵德岭、高扬等人指出：“在训练时要确立一个正确的目标，而错误的训练目标会产生一系列的连锁反应，最终可能会导致失败的结果，正确的目标则相反。”体育运动训练是一项需要坚持的长期训练，从这些研究中得知在训练过程中必须要确立一个正确的目标，确保训练的长久开展(马志峰，冯天赐，邓凯，2023的体育训练目标制定的太过于理想化，为了培养优秀的体育人才和培养我国未来的体育运动后备军，进而促进体育事业在学校快速发展以及推动我国体育水平的提高。这在一定程度上凸显了但是这种理想化的训练目标则对于中学生的身心发4展缺乏关心，学校为了让学生全体的升学率提升进而提高自己学校的知名度，为学生制定强烈的训练计划，并不是根据学生的体质承受范围而制定的，强烈的训练计划和不正确的训练目标致使学生的训练超出身体负荷，并不能够达到好的训练效果，并且还使得学生身心疲惫，压力过大，是非常不科学合理的(冉诗涵，在中学中，体育教师的学历情况和教学年限情况也存在一些问题。徐仰才通过对中学中的375名体育教师调查，教师的教学年限主要是集中在3年以下的，占调查比例的一半，百分比是50.00%,而教师教学年限在6年以上的人数占比根据对国外的体育课余训练调查研究，通过搜集国外的相关文献资料，发现国外的体育课余大多是由学校俱乐部展开的。根据查找的资料显示：“美国中学中，学会说呢过参与体育运动项目的竞技活动的人数占整个美国中学生人数的三分之一，每年约有数百万名中学生参与不同种类的体育活动；在日本，中小学学生积极参与课余体育训练的人数占整个日本中小学生的10%以上。”从这可以看出，在经济高度相对发达的一些欧美国家，可以看出，这在一定程度上凸显了积极主动训练的学生还是有很多的(段雪松，崔旭东，汪俊杰，2021)。从这些研究中得知学校里面的各种条件都是相对比较优越，可以为学生们创造出一个良好的环境条件，也可以为后备人才的发展奠定出坚实的基础。像德国的一些学校体育与运动俱乐部的关系相对来说是非常的密切。学校中优秀的体育人才可以进入到运动俱乐部中进行训练，可以从中选择更多高水平的优秀后备军人才，并且在培养高水平的优秀运动员的同时也关注着国民的身体健康和普及体育运动的好处，以便吸引更多人员对体育运动的兴趣(冉诗涵，曹依然，彭雨琪)育运动格外关注，为体育运动的竞技运动员提供着优越的经济条件，支持和鼓励更多的优秀体育后备军人才，设立体育优秀奖学金和制定相关的法律法规，可以免除优秀运动员的服兵役以及让运动员免试上大学等。在美国大部分的学校体育田径课余训练强调初中部12-14岁的学生侧重于一些比较基础性简单的训练，而高中部15-19岁的学生则侧重于一些知识性与专项课外体育也有不同的一些类型。在学校开展日常的体育活动，结合群体展开体育健身方式。还有就是以体育锻炼小组的形式对课外体育运动训练进行，对于不同年级运动部也有着不同的训练项目呈现出不同性质的效果。2研究对象和方法52.1研究对象本文是以宁波余姚市兰江街道第二中学田径课余训练运动队中的运动员和2.2研究方法松，崔旭东，汪俊杰)。2份，回收2份，回收率100%,对学生发放问卷20份，回收20份，回收率为100%,其中问卷真实有效，对调查问卷进行数据整理。运用excel软件将回收的调查问卷总的数据整理和统计，制作成表格运用到3.1宁波余姚市兰江街道第二中学田径课余训练的基本情况6动员队伍，实现体育体育竞技和学校体育事业的持续发展战略，能够在各国运动员中脱颖而出，在国际比赛中获得优异的成绩为国争光(方筱晴，邱子豪，刘佳，2023)。余姚市兰江街道第二中学学校开展田径课余训练的目标首先是增强学生的体质健康，改善余姚市兰江街道第二中学学生的身体素质能力水平，促进学生对体育训练的兴趣和身心发展，增进学生的身体体质水平保证学生身体素质的优越，提高学生田径水平的提升，培养优秀的田径运动人才，进而促进余姚市兰江街道第二中学学校的体育课余训练的长久发展，为我国提供优秀的田径运动员3.1.2第二中学田径课余训练队运动员的现状训练年限半年1年2年3年其它男生26211女生32111百分比通过对兰江街道第二中学田径课余训练队队员训练年限调查发现，由表1数据显示，运动员的训练年限时间较短，主要集中在半年和1年期间，训练时间年限短，学生学习的运动水平也相对较低，并且运动员在训练时并没有接受系统专业的训练，余姚市兰江街道第二中学运动员的学习质量和效果也相对不高，造成大部分运动队员训练积极性也较低，不能很好的完成教练员分配的任务(张泽萱，3.1.3第二中学田径课余训练队招生模式经调查研究发现，兰江街道第二中学田径课余训练队运动员招收形式是在学校各年级进行，只要有意向者均可以参加训练。3.2宁波余姚市兰江街道第二中学田径课况3.2.1第二中学田径课余训练队运动员的训练时间经调查研究显示，兰江街道第二中学田径课余训练队运动员平时每天早上10点钟至11:30时在操场由教练员的带领下集中练习。下午的14点至16点在操场由教练员集中练习。3.2.2第二中学田径课余训练队运动员的学训矛盾这在一定程度上凸显了学生在体育训练和文化课程中是存在时间冲突的，进7行体育训练的时间长，学习文化教学的时间就相对较短，在运动员花费时间和精力去训练运动竞技能力的同时就会减少学习文化课程时间和精力，两者难免会产生冲突性，运动员的训练水平高，文化课成绩可能相对偏低。表2兰江街道第二中学田径课余训练队运动队员训练与冲突的影响影响学习和训练冲突学习和训练不冲突无所谓14人4人2人百分比通过对兰江街道第二中学田径课余训练队运动队员训练冲突情况调查发现，由表2数据显示，余姚市兰江街道第二中学运动员认为学习和训练冲突的人数最多，有14名学生在，占调查比例为70%,认为不冲突和无所谓的人数相对较少，其中认为学习和训练不冲突的人数有4人，占比是20%,有2人认为无所谓，占调查学生总人数百分比的10%,由此可知，该学校运动员在学习和训练中存在较3.2.3第二中学田径课余训练队运动员训练情况教练员对运动员的训练是是开展全面的训练，为运动员制定训练计划，和考察运动员的出勤记录以及训练次数等，在开展训练前制定本节的训练教案。3.2.4第二中学田径课余训练队运动员训练动机通过对余姚市兰江街道第二中学运动员的训练动机情况调查显示，由图1显示，运动员训练动机是有助于升学的人数最多，占调查比例是40%,其次是对田径运动兴趣和爱好，占比是30%,但余姚市兰江街道第二中学运动员的参与动机8是进入职业队的人数最少，只有10%的占比频率无所谓人数26百分百比参加训练的人数是最多的，有12名运动员，占比是60%,不愿意参与训练的人数有2人，占调查总人数百分比的10%,数据表现，从这些研究中得知余姚市兰建，2020)。报名项目男子百米女子白米男子八百女子八百人数2233名次无无33通过对18年运动员的参赛项目名次调查发现，由表4数据显示，男子及女报名项目男子八百女子八百人数33名次23通过对19年余姚市兰江街道第二中学运动员参赛项目名次调查发现，由表5数据显示，19年中男子八百有3名运动员报名参加，获得了第二名的成绩，女3.3宁波余姚市兰江街道第二中学田径课状93.3.1年龄、学历、职称教练员年龄学历职称孙教练33岁中级李教练50岁高级岁和33岁，学历在本科为50%。其中50%为专科。从这些研究中得知一名教通过与宁波余姚市兰江街道第二中学教练员访谈中得知，两名教练员中其中一位是国家二级运动员，是跳远运动员，另一名教练员无运动等级。3.3.3培训、继续教育情况余姚市兰江街道第二中学的两名教练员参与培训次数比较多，定期的参与各种田径教学的培训会听学，获得其他教练员的教学经验，不断的提升自己的教学水平。教练员还不断的提升自己的学历水平，其中还有一位兰江街道第二中学教3.4宁波余姚市兰江街道第二中学田径课3.4.1兰江街道第二中学田径课余训练队的场地以及设施第二中学拥有室外田径场地和室内田径场地，其室内场地供运功队专业训练起跑器发令台秒表铅球踏板10个2个10个百分比根据表7表示，第二中学田径场地配有10个起跑器以及塑胶的跑道，让学生们训练使用。发令台2个，秒表4个(每个教练员以及代理的学生配一个)铅球10个(各队循环使用),踏板4个(没个沙坑一个)。3.4.2兰江街道第二中学田径课余训练的运动队服以及训练经费情况通过了解，兰江街道第二中学田径课余训练队运动员没有统一的训练队服，而且学校对运动员发放的训练补助只有20员，不能够满足运动员的营养需求，运动员的训练效果不高。3.4.3兰江街道第二中学田径课余训练运动队管理经调查研究发现，在正常的训练中，余姚市兰江街道第二中学本校的训练队些研究中得知在基础的训练质量的方面都是有所相对应的折扣，而有一些的余姚市兰江街道第二中学运动员不但没有严格的按照教练员的要求进行相应的训练，而且这在一定程度上凸显了在实施不同的训练指标过程中都相对的存在着一定的水分，宁波余姚市兰江街道第二中学运动员在训练时还存在积极性不高以及训练作风问题，在训练时跟不上训练项目。并且训练管理模式和训练制度不够明确，学生在接受训练时学习风气不正。4.1结论4.1.1兰江街道第二中学田径课余训练运动队的办队目标相对来说很明确，就目前的来说，运动队的训练水平和教育部门提倡的方式还是有很多的差距。4.1.2兰江街道第二中学田径课余训练运动队队员水平个人之间相差较大，运动员的训练经费较少，营养需求不满足，生活质量不高。4.1.3兰江街道第二中学田径课余训练运动队员的训练时间安排和学习时间相冲突，时间不够科学合理，训练管理体制也不够完善。4.1.4兰江街道第二中学田径课余训练运动队参加的比赛不是很多，比赛的形式也相对的比较大众化。大部分的学生在学校的时候没有充分的训练时间。4.2.1调整运动员的训练目标，跟随国家和政府一致的训练目标，统一培养学校优秀人才，为国家争光。4.2.2余姚市兰江街道第二中学学校相关领导重视田径运动项目的厂里，积极鼓励学生参与田径训练，制定相对应的管理政策，培养更多优质人才。4.2.3考虑余姚市兰江街道第二中学运动员的训练时间和学习时间，合理安排运动员的训练时间和学习时间，避免两者冲突问题，提高运动员的成绩。4.2.4余姚市兰江街道第二中学学校积极举办更过田径比赛，教练员支持和鼓励运动员参与田径赛事，增加运动员参赛的经验，全方面的提高运动员的比赛素质。[1]吴陈勇.国外乒乓球教学现状研究[D].广西师范大学，2010.[2]张晨宇，李雪婷，王东.浙江省普通高校高水平运动队建设的现状与对策研究[D].鲁东大2022[3]刘媛娜，陈伟康，杨欣怡教材编写组、学校体育学[M]。北京：人民体育出版社，2023:213-310.[4]赵俊杰，黄子涛，吴雅。体育科学研究方法[M].北京：高等教育出版社，2021:[5]孙柏宇，何嘉文，胡琪。关于业余体育训练持续发展的几点思索[J]。上海体育学院学报，2021,25(5):135-139[6]高浩然，郭萧云，林彦博.浙江宁波市中学田径课余训练现状调查与分析[D].浙[7]马志峰，冯天赐，邓凯.培养体育后备人才试点中学运动训练现状分析[J].中国[8]冉诗涵，曹依然，彭雨琪.浙江重点中学教练员现状及对策研究[J].贵州体育科[9]曾文博，袁欣茹，魏新宇，龚文.高校体育教育经费投入问题研究[J].北京体育[10]中华人民共和国重要教