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文档简介

在小学数学当中，“解决问题的策略”占小学数学内容的比重比较研究。采用文献研究法来研究“解决问题的策略”的发展历程及其研施“解决问题的策略”的一线数学教师及其学者提出建议，以便相关2011年颁820只脚，问：鸡和兔分别是有多少只。回忆过去所学82×8=16（只）20-16=4（只师1.1生生3：那些石头和大象的重量是一样的。师：师全生7206137：看来同学们已经找到关键的地方了，那请问如何理解“720619：61720（面带微笑、认真的看着学的生眼睛听学生回答61720个小杯+1个大杯=720师：3613师思，即13生9：大杯和小杯的容量。（10分钟）解 3解 3小6÷=720÷=80（毫升大杯：803=240（毫升第大杯：720÷3=240（毫升小杯：240÷3=80（毫升生10：不一样。师：（出示提前做好的解题步骤6小+1大=720（毫升）=> 720÷（6+3）=720÷=80（毫升×=61720（毫升1363720（毫升。33：13师97209师生1：老师,怎么验算啊？生8：16720720在这个部分中，教师通过引导学生读题目，理解题目的意思让学生知道师：1学生豁然开朗，快速的写下了解题的步骤（5分钟）xxx同学走上讲台便开始书写解题过程椅：2700椅：27004+5300桌：30051500（元5生1：没有。生4：不一样。1500+4x300=2700（元 与题目的2700元相等，即解题正确3.2）生2：16.师：616（3.3）生22师：28：就是两辆小货车的载货量就等于一辆大货车的载重量。生11：一辆小货车的载重量就是大货车的一半。师解：解： 30÷10=3（吨大货车：3×2=6（吨（3.4）3师：生8：2，6132，6，2126410（个）200200÷1020×2=40（双解：解：1大=2 2大=46+4=10（个÷=大纸箱：20×2=40（双）生5：要验算。40×2+20×640×2+20×6=200（双 与

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