大理大学专职辅导员招聘真题2024

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年大理大学专职辅导员

公开招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）A.高度凝练和集中表达B.高度概括和集中体现C.高度概括和集中表达D.高度凝练和集中体现【答案】：A2.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。A.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的B.来自学校偶发性侵害造成的C.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的D.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的【答案】：C3.大学生应当注重全面发展,提高自身素质，大学生的素质包括（）。A.思想道德素质B.专业素质C.身体心理素质D.文化素质【答案】：ABCD4.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）。A.由省级教育行政部门审批决定B.由高等学校自行决定C.由教育部审批决定D.由国家招生计划指标决定【答案】：B5.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.记名投票B.口头表决C.无记名投票D.少数服从多数【答案】：C6.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.学历进修型B.校本培训型C.自我反思型D.教研结合型【答案】：A7.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。A.能否关注自身的生存适应性B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否充分考虑教学情境D.能否自觉地关注学生【答案】：D8.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注自我感受阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注生存阶段【答案】：D9.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是（）。A.对教师道德行为的高度肯定B.对教师个人的高度肯定C.对教师职业的高度肯定D.对教师道德品质的高度赞美【答案】：D10.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.心态积极B.自尊C.人际关系和谐D.安全感【答案】：A11.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教学风格B.教育机智C.教学效能感D.领导方式【答案】：C12.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.当代大学生心理有闭锁特点B.他们较少关心别人和自己的内心世界C.一般他们不会隐藏自己的感受D.当代大学生心理是开放的【答案】：A13.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以自我的社会价值为中心的探究B.以学习成才为中心的自我探究C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索D.以社交活动为中心的自我探究【答案】：C14.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。A.狭隘性B.强烈性C.敏感性D.波动性【答案】：A15.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自主建构的过程B.被动发展的过程C.自然发展的过程D.被动生成的过程【答案】：A16.我国恢复高校统一招生考试制度和研究生培养制度是在哪一年？（）A.1979年B.1978年C.1976年D.1977年【答案】：D17.学高为"师"，身正为"范"强调了教师专业特点的（）A.成效滞后性B.劳动创造性C.工作神圣性D.角色多样性【答案】：C18.高校科研的实质阶段是（）。A.实施阶段B.准备阶段C.论文发表D.结项阶段【答案】：A19.生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应（）A.刻板效应B.晕轮效应C.近因效应D.首因效应【答案】：B20.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.道德实践是其形成和发展的现实基础B.其内容具有时代性和阶级性C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力【答案】：C21.教学过程是学生以掌握（）为主的过程。A.直接知识B.间接知识C.默会知识D.人文知识【答案】：B22.我国博士生的培养模式可以概括为：（）、课程学习和科学研究相结合。A.博士生自学B.交互为师C.导师指导D.交流互访【答案】：C23.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）A.实践对学校教学具有很大的价值和意义B.二者关系甚为密切C.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力D.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义【答案】：D24.下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（）。A.对违纪学生给予批评B.对成绩下降学生给予提醒C.对舞弊学生取消其成绩D.对犯错误学生因表观好而取消记过【答案】：D25.高校的基本职能是（）A.培养人才B.服务社会C.传承文化D.科学研究【答案】：A26.我国高等教育科类结构的调整目标是（）。A.与区域布局一致B.与社会结构一致C.与产业结构一致D.与人口结构一致【答案】：B27.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A.技术社会自由丧失B.技术工具化C.技术手段的目的化D.技术异化的显现【答案】：A28.可以保证问题得到解决，但费时费力。这种问题解决策略是（）。A.算法式策略B.爬山法C.逆向工作法D.手段—目的分析法【答案】：A29.影响自我效能感的最主要的因素是（）。A.替代经验B.个人自身行为的成败经验C.情绪唤醒D.言语暗示【答案】：B30.2011年12月30日教育部、中国教科文卫体工会全国委员会研究制定（）。A.《新时代中小学教师职业行为十项准则》B.《高等学校教师职业道德规范》C.《新时代高校教师职业行为十项准则》D.《中小学教师违反职业道德行为处理办法》【答案】：B31.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.艾宾浩斯B.冯特C.巴甫洛夫D.弗洛伊德【答案】：A32.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务B.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】：B33.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色信念B.角色实践C.角色认知D.角色认同【答案】：A34.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（）。A.社会评价法B.学生评价法C.加减评分法D.自我评价法【答案】：D35.德育是各个社会共有的社会教育现象，其不具备以下哪种属性？（）A.继承性B.社会性C.阶级性D.娱乐性【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.《公民道德建设实施纲要》中明确提出职业道德的主要内容包括（）。A.着装得体、团结协作B.爱岗敬业C.服务群众、奉献社会D.诚实守信、办事公道【答案】：BCD37.高校教师培养的形式主要是（）。A.在职培养B.合作培养C.脱产研修D.特殊培养E.终身学习【答案】：ACD38.以下对气质的描述，正确的是（）。A.具有稳定性B.有好坏之分C.与生俱来的D.具有独特性【答案】：ACD39.创造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.流畅性C.灵活性D.独创性【答案】：BCD40.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶B.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量C.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用D.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力【答案】：ABCD41.教学反思有如下特征（）。A.实践性B.过程性C.针对性D.反省性E.时效性【答案】：ABCDE42.选题时应注意的问题有（）。A.问题难易要适度B.主攻目标要明确C.范围的大小要适度D.课题要有价值E.课题的可行性【答案】：ABCDE43.转变后进生应注意（）A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.建议后进生转学以改变教育环境C.树立一分为二的观点D.分析后进生的形成原因【答案】：ACD44.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.教育功能B.治疗功能C.矫正功能D.预防功能【答案】：AD45.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.机构理念B.服务理念C.教育理念D.学术理念【答案】：ACD46.高等教育的文化功能表现在（）。A.创新文化B.保存文化C.选择文化D.传递文化【答案】：ABCD47.敬业精神的基本特征有（）。A.持久B.主动C.务实D.随意性【答案】：AC48.影响大学生人际关系的因素有（）A.互补性B.相似性C.空间距离D.容貌与仪表【答案】：ABCD49.教师命题时,应注意（）。A.命题的随意性B.命题的全面性C.命题的指向性D.命题的有效性【答案】：BCD50.教师在与家长的合作中存在的误区有（）A.满足家长的各种利益要求B.利用家长C.向家长推卸责任D.排斥家长【答案】：BCD51.大学教师的心理素质包括（）。A.教师的个性B.教师的意志C.教师的情感D.教师的能力【答案】：BCD52.职业道德包括（）。A.职业道德意识B.职业技能C.职业道德活动D.职业道德规范【答案】：ACD53.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.高校自我