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文档简介

三年级上册数学听评课记录《第8单元第1分数的初步认识第2课时认识几分之几》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级上册

教学主题或章节：第8单元第1分数的初步认识第2课时认识几分之几

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握了分数的概念。同时，张老师还学生进行小组实验，增强了学生的实践能力。

结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成任务。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的概念有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对分数的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数的含义，掌握分数的基本运算方法。同时，学生们在实验和讨论中，也能够运用分数的概念解决问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，通过实际操作和小组讨论，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，能够主动参与讨论和解决问题。这有助于学生的全面发展，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习和探索。最突出的优点是张老师注重学生的参与和合作，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议

尽管这节课已经做得很好，但仍有改进的空间。首先，张老师可以更多地关注学生的个别差异，给予不同的学生更多的个性化的指导。其次，可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论和问题解决中。此外，可以利用多媒体技术展示一些生动的案例和实例，增强学生的直观感受和理解。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以一些教师培训和研讨会，让教师们分享教学经验和教学方法，相互学习和成长。同时，可

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