人教版高中数学选择性必修第三册听评课记录：6.2.4《组合数》(含解析)

人教版高中数学选择性必修第三册听评课记录：6.2.4《组合数》(含解析)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：高中数学选择性必修第三册

班级/年级：高二年级一班

教学主题或章节：6.2.4《组合数》(含解析)

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过复习排列组合的基本概念，自然导入新课《组合数》。导入方式简洁明了，能有效引发学生的兴趣和思考。

展开阶段，王老师采用讲授法，详细讲解组合数的定义、性质和计算方法。在讲解过程中，王老师注重逻辑推理，引导学生进行思考和归纳。同时，王老师还学生进行小组讨论，让学生通过合作学习，共同探索组合数的相关问题。

结束阶段，王老师对本节课的内容进行总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

王老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，认真听讲，积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

王老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和相关的数学软件，使得抽象的组合数概念更加形象直观，提高了教学效果。同时，王老师还利用网络资源，引入了一些实际的案例，使得数学与生活紧密相连，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解组合数的定义、性质和计算方法，以及能够运用组合数解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对组合数的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对组合数的基本知识点有了较好的理解和记忆。能够正确运用组合数的计算方法，解决一些实际问题。同时，学生们在课堂讨论中，也能够展示出对组合数性质的深入理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对组合数的知识掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和解决实际问题的能力。通过课堂观察，发现学生们在课堂上保持积极的学习态度，对数学学习充满兴趣。同时，学生们在小组讨论中，也能够展现出合作精神和团队意识。这些都有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。王老师教学思路清晰，教学方法得当，能够有效地引导学生学习组合数的相关知识。最突出的优点是王老师注重学生的参与和思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，王老师在讲授组合数的计算方法时，可以更加注重学生的实际操作和练习，让学生在实践中掌握知识。其次，王老师在课堂上的提问可以更加有深度和挑战性，激发学生的思考和探究欲望。最后，王老师可以利用多媒体教学技术，展示一些数学模型和案例，帮助学生更好地理解和应用组合数。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议王老师可以参加一些教学培训和研讨会，学习先进的教学理念和方法。