苏教版数学选修（2-2）3.1《数系的扩充》听评课记录

苏教版数学选修（2-2）3.1《数系的扩充》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学选修（2-2）3.1《数系的扩充》

班级/年级：高三（1）班

教学主题或章节：数系的扩充

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对数系的扩充内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源一应俱全，有利于学生的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，使学生能够顺利地过渡到新知识的学习。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握数系的扩充。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极热烈。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对数系的扩充内容表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极地进行讨论和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教师能够合理安排每个环节的时间，确保教学目标的达成。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

总体来说，本节课教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好，课堂管理得当，教学技术使用得当。教学效果较好，达到了本节课的教学目标。建议教师在教学中继续保持良好的教学态度和教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作学习能力，进一步提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在授课前明确了本节课的学习目标，包括对数系的扩充的理解和掌握，以及相关问题的解决能力。学生在本节课结束后，通过课堂表现和作业完成情况来看，大多数学生能够达到预期的学习目标，对数系的扩充有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对学生的课堂回答和作业批改来看，学生对数系的扩充的基本概念和原理能够理解和记忆，对相关问题的解决也能够运用所学知识。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学的数学方法解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际应用的价值。通过本节课的学习，学生对数学学科的兴趣有了一定的提高，对数系的概念和应用有了更深刻的理解。同时，教师在教学中注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在学习过程中能够积极与他人合作，共同解决问题。

总体来说，本节课的教学效果较好。教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况较好，对技能的掌握程度较高。同时，教师注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。建议教师在今后的教学中继续保持良好的教学态度和教学方法，关注学生的个体差异，提高教学效果，培养学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好，课堂管理得当，教学技术使用得当。教师能够明确教学目标，并通过多样的教学方法引导学生理解和掌握知识，学生能够参与到课堂讨论中，表现出较高的学习热情。最突出的优点是教师对数系扩充内容的教学深入浅出，使得抽象的数学概念变得易于理解，有助于学生对知识的吸收。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在师生互动环节，教师可以更多地鼓励学生主动提出问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体内容和实际案例，以增强学生对知识点的理解和记忆。同时，教师在课堂节奏控制上可适当加快，以提高课堂的效率。

3.后续跟踪：

建议后续对这节课的改进情况进行听课跟进，以便了解教师是否采取了相应的改进措施，以及这些措施的实际效果。为了帮助教师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：

-定期的教学研讨会，邀请教师分享教学经验和改进案例，促进教师之间的交流和学习。

-提供专业的教学培训，特别是关于现代教育技术应用和课堂管理