华东师大版八年级上册数学听评课记录《12.2.2单项式与多项式相乘》

华东师大版八年级上册数学听评课记录《12.2.2单项式与多项式相乘》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：12.2.2单项式与多项式相乘

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生回顾单项式与多项式的概念，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解单项式与多项式相乘的法则时，教师既注重了知识的传授，又强调了学生的参与。通过引导学生进行分组讨论和上台演示，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，对提高教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了明确的学习要求。通过观察学生的学习过程和最终的作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对单项式与多项式相乘的法则有了深入的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述单项式与多项式相乘的法则，并能运用这些法则进行相关的计算。同时，学生对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地运用所学知识进行解题，并在解决问题的过程中展示出灵活的思考能力。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习过程中能够全面发展。通过本节课的学习，学生不仅获得了数学知识，还培养了合作、思考和解决问题的能力。他们在学习过程中展现出积极的态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣，并且能够将所学知识与实际生活相联系，形成积极的学习态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好。教师教学计划清晰，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以适当增加提问的深度和广度，引导学生进行深入思考。

（3）在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如引入案例分析、数学故事等，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，共同探讨教学问