人教版小学数学一年级下册《认识人民币》第一课时听评课记录

人教版小学数学一年级下册《认识人民币》第一课时听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：认识人民币

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源均准备充分，有利于学生对人民币的认识和理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过向学生展示人民币实物，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过观察、思考、交流等方式掌握人民币的单位、面值等知识。在结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够鼓励学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对人民币的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生能够主动参与，与同伴积极讨论，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示人民币图片和视频，直观地呈现教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，运用电子白板进行互动，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识人民币的基本单位、面值以及了解人民币的用途。通过张教师的引导和教学活动的开展，大部分学生能够达到预期的学习目标，对人民币有了基本的认识和理解。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对人民币的单位、面值等基本知识有了清晰的认识，并能正确识别各种人民币。同时，学生对人民币的用途也有了一定的了解。但在对人民币符号的书写方面，部分学生还需加强练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解人民币的作用和正确使用方法，学生明白了人民币在生活中的重要性，养成了爱护人民币的良好习惯。同时，通过小组合作学习，学生展现了团队合作精神和积极向上的态度，促进了全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了显著的进步。但在部分细节方面，如人民币符号的书写和部分学生的课堂参与度，仍有待改进。建议张教师在今后的教学中，关注这些方面的问题，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象。张教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生能力的培养和情感态度价值观的引导。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是张教师对学生的关注度较高，能够根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。首先，教师在讲授人民币符号时，可以更直观地展示给学生，让学生更好地理解和掌握。其次，针对部分学生课堂参与度不高的问题，教师可以设计更多互动性强的小游戏或活动，激发学生的学习兴趣。最后，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和引导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。在跟进过程中，可以关注教师是否根据建议进行了调整