苏教版三年级上册数学《第三单元 第 练习六（2）》听评课记录

苏教版三年级上册数学《第三单元第练习六（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级上册

教学主题或章节：第三单元第练习六（2）

听课人员信息

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了充分利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生快速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他运用生动的例子和生活中的实际问题，使抽象的数学概念变得易于理解。同时，他鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习目标。他还布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答都体现了良好的互动。他鼓励学生积极思考，勇敢发表自己的观点，使学生在课堂上充分参与。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习也较为融洽，大家共同努力，共同进步。

5.课堂管理

张教师有效地控制了课堂纪律，使课堂秩序井然。他合理分配了时间，使课堂节奏张弛有度，既保证了教学内容的充分讲解，又给了学生充分的思考和练习时间。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体课件展示了教学内容，使抽象的数学概念变得形象直观。同时，他还将网络资源引入课堂，拓宽了学生的视野，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解并掌握第三单元第练习六（2）的相关知识点，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对本节课的内容有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对第三单元第练习六（2）的相关知识点有了较为深入的理解，能够明确表达并解释其中的数学概念。同时，他们也能熟练运用所学知识进行计算和解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的情感态度和价值观。他通过积极的课堂氛围和鼓励性的评价，使学生感受到数学学科的乐趣和重要性，激发了他们对数学的兴趣和自信心。同时，他还注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在学习过程中能够积极与他人合作，共同解决问题。这有助于学生的全面发展，提高了他们的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色，使得课堂教学效果良好。其中，最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励。他通过积极的语言和肢体语言，激发了学生的学习兴趣和自信心，使他们在课堂上积极参与，表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生学习状态的观察，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。最后，在教学资源的使用上，张教师可以更多地利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，并给予张教师更多的支持和帮助，我建议进行后续听课跟进改进情况。在后续的听课过程中，我将关注张教师是否采取了改进