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文档简介

苏教版数学五年级下册1.1《等式与方程》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学五年级下册1.1《等式与方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解等式与方程的基础上，通过合作交流，进一步巩固知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上教学节奏。学生之间有良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解等式与方程的概念，掌握解方程的基本方法。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对等式与方程有了较好的理解，并在解方程的实践中掌握了相关技能。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对等式与方程的知识点有了较好的理解和记忆。通过对实际问题的讨论和解答，学生们掌握了解方程的基本方法，并在实践中提高了自己的数学能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力，使学生在掌握知识的同时，促进了全面发展。学生们在课堂中积极参与，表现出对数学学科的兴趣和热情，形成了积极的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在师生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间和机会，鼓励学生提出自己的观点和疑问，提高学生的思维能力和创新能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际操作和实践环节，让学生在动手实践中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行

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