苏教版6年级数学上册第3单元第10课《按比例分配的实际问题》听评课记录

苏教版6年级数学上册第3单元第10课《按比例分配的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版6年级数学上册第3单元第10课《按比例分配的实际问题》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解按比例分配的实际问题的基础上，通过小组讨论，进一步巩固了知识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了大量的实际问题，使抽象的知识具体化、形象化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括让学生理解按比例分配的实际问题，能够运用比例知识解决生活中的问题等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对按比例分配的实际问题有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对按比例分配的概念有了清晰的认识，能够运用比例知识解决实际问题。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用比例知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考，培养了学生的探究精神和创新意识。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，增强了他们对数学学科的兴趣和信心。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够结合生活实际导入新课，激发学生的学习兴趣，并且注重师生互动，让学生在讨论中巩固知识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识时可以更加生动形象，使用更多的教学辅助工具，如图片、视频等，以增强学生的直观感受。其次，课堂上的小组讨论可以更加有序，确保每个学生都能参与到讨论中，提高他们的合作能力和口头表达能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，我们可以观察到张老师是否采取了改进措施，以及这些措