人教版数学一年级下册2.2《十几减九的减法》习题课听评课记录2

人教版数学一年级下册2.2《十几减九的减法》习题课听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一年级下册

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：2.2《十几减九的减法》习题课

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。他利用多媒体展示了几个十几减九的例子，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了十几减九的计算方法，并与学生进行了互动，让学生在实践中掌握解题技巧。

结束阶段，张老师对本次习题课的内容进行了总结，并要求学生完成课后作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的反应并给予解答。学生参与度较高，积极举手发言，表现出较好的反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。他们之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，如让学生掌握十几减九的计算方法，并能运用到实际问题中。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对十几减九的知识点有了较好的理解和记忆，他们能够熟练地运用计算方法解决问题。在课堂练习和课后作业中，大部分学生能够正确地完成相关题目，表明他们已经掌握了这部分知识。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动，互相帮助。学生们在课堂上保持积极的学习态度，表现出对数学学科的兴趣。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，进一步培养了对数学学科的情感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，张老师教学准备充分，教学过程有序。他运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，学生们在课堂上积极参与，表现出良好的学习状态。最突出的优点是张老师注重学生的实际操作和实践，让学生在解决问题中掌握知识，培养了学生的动手能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。其次，在学生练习环节，可以增加一些互动讨论，让学生互相交流解题思路，提高他们的合作能力。最后，可以适当增加一些拓展练习，让学生在掌握基本知识的基础上，进一步提高解题技巧和能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以通过听课、交流等方式，了解他在教学过程中是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，可以一