湘教版数学九年级上册4.1.2《余弦的概念和余弦值的求法》听评课记录

湘教版数学九年级上册4.1.2《余弦的概念和余弦值的求法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：4.1.2《余弦的概念和余弦值的求法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，顺利导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授法，结合多媒体演示，详细讲解了余弦的概念和余弦值的求法。在讲授过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，提高了学生的参与度。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，课堂提问环节，学生积极参与，反应热烈。张老师能够耐心解答学生的问题，并及时给予反馈，提高了学生的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注听讲。在同桌讨论环节，学生们能够主动合作，共同探讨问题。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过直观的演示和动画，增强了学生的理解力和记忆力。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对余弦的概念和余弦值的求法的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对余弦的概念和余弦值的求法有较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们对余弦的概念和余弦值的求法有了较为扎实的理解和记忆。在课堂练习环节，学生们能够熟练运用所学知识解决问题。对于余弦值的求法，学生们能够根据不同情况选择合适的方法，并准确计算出结果。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极性。张老师通过鼓励学生提问、发表见解，以及开展同桌讨论等方式，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。在课堂中，学生们表现出积极的学习态度，乐于探索和解决问题，展现了良好的合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师对教学内容的掌握程度较高，能够清晰地讲解余弦的概念和余弦值的求法。教学过程中，张老师注重与学生的互动，学生们积极参与课堂活动，展现了良好的学习态度。此外，张老师有效地利用了多媒体教学技术，提高了教学效果。

本节课最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当。张老师通过清晰的讲解和丰富的教学资源，帮助学生掌握了余弦的概念和余弦值的求法。同时，张老师注重学生的参与和互动，激发了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地举例说明，以帮助学生更好地理解和应用知识点。其次，课堂讨论环节可以更加深入，鼓励学生提出不同观点和问题，提高学生的思维能力和创新能力。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生更好地掌握知识。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估张老师的教学，可以更好地了解教学改