苏教版三年级数学上册第五六七单元听评课记录

苏教版三年级数学上册第五六七单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第五六七单元

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生动有趣的故事导入新课，引发学生兴趣，学生注意力集中。

展开阶段，张老师采用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究，解决问题。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，布置适量作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式促进师生互动，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在课堂活动中，学生之间积极合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师有效管理课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据三年级数学上册第五六七单元的内容，设定学生需要掌握的知识点和技能。通过观察课堂活动和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂活动中，学生能够积极参与讨论，回答问题，并正确解答相关习题。他们对第五六七单元的基本概念和运算方法有清晰的认识，并且能够熟练运用。

学生对技能的掌握程度较高。他们在课堂活动中展示出良好的问题解决能力和逻辑思维能力。学生能够运用所学的知识点解决实际问题，并且能够灵活运用数学方法来解决复杂的问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂中积极引导学生思考数学的实际应用，让他们认识到数学的重要性和乐趣。通过小组合作和讨论，学生培养了团队合作精神和沟通能力。

学生在课堂中表现出对数学的兴趣和积极态度。他们积极参与课堂活动，主动提问和回答问题。学生对数学问题的解决充满热情，并能够克服困难，不断尝试和探索。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，她能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2.改进建议：

尽管这节课已经做得很好，但还有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂互动中可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励他们提出问题和观点。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和问题，让学生更好地理解和应用所学知识。最后，张老师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她是否能够落实改进建议，并进一步提升教学质量。为了帮助张老师成长，学校可以提供专业