苏教版必修4高中数学3.1.2《两角和与差的正弦》听评课记录

苏教版必修4高中数学3.1.2《两角和与差的正弦》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：苏教版必修4高中数学3.1.2《两角和与差的正弦》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过复习上一节课的内容，自然导入新课。他利用生活中的实际问题，引发学生对两角和与差的正弦公式的思考，激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张伟老师采用讲授法，详细讲解了两角和与差的正弦公式的推导过程。在讲解过程中，他注重引导学生参与，鼓励学生提出问题，并及时给予解答。同时，他还学生进行小组讨论，让学生在交流中巩固知识，提高解决问题的能力。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行了总结，强调了重点和难点。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识，并为下一节课做好准备。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问，对学生的回答给予及时反馈，使学生能够更好地理解和掌握知识。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，大部分学生能够跟上教学节奏，表现出较高的专注度。学生之间的合作学习良好，小组讨论活跃，共同解决问题。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了两角和与差的正弦公式的推导过程，直观形象，有助于学生理解和记忆。同时，他还利用教学软件进行课堂互动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握两角和与差的正弦公式的推导过程及应用。通过张伟老师的教学，学生对该知识点的理解和记忆情况较好，能够运用公式解决相关问题。此外，学生通过小组讨论和互动，提高了合作能力和解决问题的能力，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在本节课上对两角和与差的正弦公式的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用公式进行计算，并在解决实际问题时能够灵活运用。此外，学生通过讨论和实验等活动，加深了对知识点的理解，提高了知识掌握程度。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。他鼓励学生提出问题，勇于探究，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和价值。通过本节课的学习，学生不仅提高了数学素养，还促进了全面发展，体现了情感态度价值观的培养。

总体来说，张伟老师在《两角和与差的正弦》这一节课的教学中，教学目标明确且适切，学生达到了预期的学习目标。学生对知识点的理解和记忆情况较好，知识掌握程度较高。同时，教学过程中注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课《两角和与差的正弦》的教学中，张伟老师展现了扎实的教学功底和较高的教学水平。他能够明确教学目标，合理设计教学过程，注重学生的主体地位，有效地引导学生进行学习。最突出的优点是，他能够通过多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张伟老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和发现知识。此外，他还可以在课堂互动中更加注重学生思维的培养，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的创新思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，建议对张伟老师的后续教学进行听课跟进，以便及时了解教学改进情况。同时，可以