苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和减法 5 小数乘小数》听评课记录2

苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和减法5小数乘小数》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：小数乘法和减法5小数乘小数

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度较高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生能够快速进入学习状态。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过例题和练习题的讲解，引导学生理解和掌握小数乘小数的运算方法。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够及时回应学生的问题，引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和解决问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行辅助教学，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的教学目标，并通过教学过程引导学生去实现这些目标。学生在本节课结束后，大多数已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用小数乘小数的运算方法。

2.知识掌握

学生对小数乘小数的知识点有较好的理解和记忆，能够正确进行小数乘小数的运算。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过鼓励学生积极参与、自主探究，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，教师鼓励学生积极思考，培养了学生的创新思维和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师对教学内容的掌握程度较高，教学过程条理清晰，教学方法得当。学生参与度较高，学习积极性和专注度较好，能够较好地理解和运用所学知识。

最突出的优点是教师的教学准备充分，教学资源运用得当，能够有效激发学生的学习兴趣。同时，教师在教学过程中注重学生的情感态度和价值观的培养，促进了学生的全面发展。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

(1)增加学生的自主学习机会，鼓励学生提出问题，培养学生的独立思考能力。

(2)在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生更多的关注和指导。

(3)加强课堂互动，增加学生之间的合作学习机会，培养学生的团队合作精神。

(4)教师应注重教学评价的多元化，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的思维能力、创新能力等方面的培养。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的课堂教学进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

(1)教师培训，提升教师的