统编人教A版数学高中必修第一册《1.2 集合间的基本关系》听评课记录2x

统编人教A版数学高中必修第一册《1.2集合间的基本关系》听评课记录2x一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高中必修第一册

教学主题或章节：1.2集合间的基本关系

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课。通过举例和讲解，引导学生理解集合间的基本关系。

展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解集合的包含关系时，教师引导学生进行实验，通过实际操作加深对概念的理解。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和解答问题的过程中，教师注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣。学生参与度高，积极回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对学习内容感兴趣，学习积极性高。在课堂中，学生专注听讲，认真做笔记。学生之间的合作学习良好，互相讨论和分享学习心得。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，使用多媒体课件进行辅助教学。通过动画和图表等形式，使抽象的集合关系更直观易懂，提高了教学效果。

本节课教师教学准备充分，教学过程有序。教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，学生参与度高。教学方法的选择与应用恰当，能够引导学生深入理解集合间的基本关系。学生在课堂中表现出积极的学习态度和良好的合作学习精神。课堂管理得当，教学技术使用有效，对教学效果起到了积极的支撑作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标，并通过教学活动引导学生朝着这些目标努力。学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标，对集合间的基本关系有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对集合间的基本关系知识点有了较为深入的理解，能够正确判断不同集合之间的包含关系。同时，学生对相关概念的记忆情况也较好，能够准确地表达和运用。此外，学生对实验操作的技能掌握程度也较高，能够通过实际操作加深对集合关系的理解。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出不同的观点和思考问题。通过讨论和实验等方式，教师引导学生主动参与学习，激发学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中能够更好地与他人合作，培养良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生深入理解集合间的基本关系。师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的集合关系更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂中的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师可以进一步引导学生进行思考和提问，激发学生的批判性思维能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难学生的需求，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，并观察教师的教学变化和学生的学习情况。同时，我将与教