中小学新教材：小学一年级数学上（第五单元6-10的认识和加减法：6、7的认识）听评课记录

[中小学新教材]：小学一年级数学上（第五单元6-10的认识和加减法：6、7的认识）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学一年级数学上（第五单元6-10的认识和加减法：6、7的认识）

班级/年级：小学一年级（1）班

教学主题或章节：6、7的认识

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小鸟的游戏导入新课，吸引了学生的注意力，激发了学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在教授6、7的认识时，张老师通过实物展示、数数练习等方式，帮助学生理解和掌握。同时，张老师还学生进行小组讨论，巩固所学知识。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物展示等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，涵盖了6、7的认识和加减法的知识点。学生通过本节课的学习，大多数能够达到预期的学习目标，对6、7的认识有了清晰的理解，能够正确进行相关的加减法运算。

2.知识掌握

学生们对6、7的认识和加减法的知识点有较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大多数学生能够准确地完成相关的题目。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，运用所学知识进行简单的加减法计算，并能正确判断结果的正确性。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的积极学习态度和团队合作精神。学生们表现出对数学学科的兴趣，积极参与课堂活动，与同学进行合作交流。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学的实用性和乐趣，促进了全面发展的进程。

总体来说，张老师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在个别学生的知识掌握和技能应用上，仍需进一步加强指导和练习。建议张老师在后续的教学中，针对不同学生的学习情况，进行个性化辅导，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好。张老师教学计划清晰，教学方法多样，有效地引导学生学习和探索。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的指导，提高教学效果。

（2）在课堂互动环节，可以增加学生自主探究和合作交流的时间，培养学生的独立思考和团队协作能力。

（3）在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如利用网络资源、数学游戏等，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。

（