人教版数学四年级上册-1.4第2课时《亿以上数的改写和省略》听评课记录

人教版数学四年级上册-1.4第2课时《亿以上数的改写和省略》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学四年级上册-1.4第2课时《亿以上数的改写和省略》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：亿以上数的改写和省略

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对学生的学习情况有充分的了解。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段：张老师运用了讲授和讨论的教学方法，让学生在理解的基础上掌握亿以上数的改写和省略方法。同时，张老师还设计了相关的练习题，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容，使得抽象的数学知识变得形象直观。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握亿以上数的改写和省略方法，以及培养学生的数学思维能力。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，他们能够理解并运用改写和省略的方法，对亿以上的数进行正确的处理。

2.知识掌握

学生们对知识点的学习情况和记忆情况较好。他们能够理解亿以上数的改写和省略的规则，并能熟练运用到实际问题中。对于相关技能的掌握程度较高，学生们能够独立完成相关的练习题，并能够准确地回答问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。张老师注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考问题，培养了学生的创新意识和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，学生们学会了合作与交流，培养了良好的团队合作精神。此外，张老师还注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，培养了学生对数学学科的积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师本节课的整体印象良好。她准备充分，教学计划清晰，教学方法得当。她能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣，培养学生的思维能力。最突出的优点是她的课堂管理能力强，能够很好地控制课堂节奏，使得教学活动有序进行。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重与学生的互动，鼓励学生提出问题，引导学生进行思考。其次，她可以增加一些实际例子的引入，让学生更好地理解抽象的数学概念。此外，她还可以在课堂结束前进行一次小测验，以检查学生对本节课内容的掌握程度。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加一些教师培训课程，学习更多的教学方法和技巧