人教新课标二年级数学上册2.3《连加、连减 和加减混合》听评课记录

人教新课标二年级数学上册2.3《连加、连减和加减混合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标二年级数学上册

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：2.3《连加、连减和加减混合》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的故事导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，引导学生通过实际例子理解和掌握连加、连减和加减混合的运算方法。在实验环节，学生分组进行计算练习，老师巡回指导，及时解答学生的疑问。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，老师提问学生，学生积极回答问题。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在合作学习环节，学生之间互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、计算器等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握连加、连减和加减混合的运算方法。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对运算方法有了清晰的认识和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解连加、连减和加减混合的基本概念，并能正确进行相应的计算。对于一些复杂的情况，学生能够通过老师的指导和小组合作学习，逐步解决问题，并能够灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、互相帮助，培养了学生的团队合作意识和积极进取精神。同时，老师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对知识的掌握程度较高，能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极培养，有利于他们的全面发展。但也有一些改进的空间，例如在教学过程中可以更加注重学生的个性化学习，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生积极思考和参与。特别是张老师注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习知识的同时也能够得到全面发展。

最突出的优点是张老师的课堂管理能力强，能够有效地控制课堂纪律，使学生能够专注地学习。此外，张老师对于学生的疑问能够及时解答，并能够根据学生的反应灵活调整教学进度和方法。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在教学过程中可以更加注重学生的个性化学习，给予学生更多的自主学习机会，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。其次，张老师可以适当增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，增强学生的参与度和积极性。此外，张老师还可以利用多媒体技术展示更多的实例和练习，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些支持措施帮助张老师成长。首先，可以一些教师培训，提供更多的教学资源和教学方法，帮助张老师拓宽教学思路。其次