苏教版数学四年级上册《观察物体》（第3课时）听评课记录

苏教版数学四年级上册《观察物体》（第3课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：《观察物体》（第3课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式掌握观察物体的方法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物投影等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生掌握观察物体的方法，培养学生的观察能力和空间想象力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对观察物体的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上对教材中的知识点进行了深入学习，对观察物体的方法、角度选择等方面有了清晰的认识。通过课堂练习和作业完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学方法进行观察和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的观察兴趣，鼓励学生们积极参与、主动思考。在课堂讨论和互动环节，学生们表现出了对观察物体活动的热情和好奇心，体现了对数学学习的积极态度。同时，通过观察物体的实践操作，学生们培养了合作意识，学会了相互交流和分享。

综合来看，本节课在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。学生们在观察物体方面的能力得到了提升，对数学学科的学习兴趣也得到了进一步激发。但在个别学生的参与度和思考深度方面，仍有待加强。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更加个性化的教学方法，激发每个学生的学习潜能。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师在本节课的教学中表现出色，对教材内容的把握准确，教学方法得当。最突出的优点是，张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，张老师在课堂管理、师生互动等方面也做得很好，营造了一个良好的学习氛围。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，针对个别学生参与度和思考深度不足的问题，建议张老师在课堂上更加关注这部分学生的学习情况，通过设置不同难度的提问，让每个学生都能参与到课堂讨论中来。其次，在教学过程中，张老师可以适当增加一些实践操作环节，让学生在动手实践中进一步巩固所学知识。最后，建议张老师在课后及时总结反思，针对课堂教学中的不足之处，积极调整教学策略，以不断提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂教学进行持续听课。通过对比分析，观察张老师是否能够在实践中落实改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，可以定期的教研活动，让张老师分享教学心得，与其