数学人教三年级上册第三单元《 第04课时 千米的认识（二）》听评课记录

数学人教三年级上册第三单元《第04课时千米的认识（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：人教三年级上册第三单元《第04课时千米的认识（二）》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过回顾上一节课的内容，引导学生复习旧知，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，语言简洁明了，逻辑清晰。在讨论环节，学生积极参与，表现出较高的学习热情。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在教学过程中，张教师提问学生，鼓励学生发表自己的观点，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况也较为密切，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课程开始时便提出了学习目标，让学生对学习内容有清晰的认识。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张教师的引导下，对“千米的认识”这一知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对知识的掌握。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和参与讨论。这有助于激发学生对数学学科的情感，并培养他们的合作意识和团队精神。同时，通过实际生活中的例子，引导学生理解千米概念的实际应用，有助于学生将知识与生活实际相结合，培养他们的实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和互动讨论的机会。其次，在学生回答问题时，教师可以更加注重引导其他学生进行思考和评价，提高学生的思维能力和批判性思维。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同研究和解决教学中遇到的问题。同时，可以提供专业培训和教