人教新课标数学一年级下册：6.3 《两位数减一位数、整十数》听评课记录4

人教新课标数学一年级下册：6.3《两位数减一位数、整十数》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：6.3《两位数减一位数、整十数》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授法和实践操作相结合的方式进行教学。在讲解两位数减一位数、整十数的过程中，张老师耐心细致，让学生通过实际操作来理解和掌握方法。同时，张老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的互动交流。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。通过直观的展示和操作，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括让学生掌握两位数减一位数、整十数的方法，提高学生的运算能力等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确掌握两位数减一位数、整十数的方法，并能运用到实际问题中。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练进行相关运算，解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过数数游戏等实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习积极性。同时，张老师还注重启发学生的思考，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理有序。学生在本节课中积极参与，互动频繁，对知识的掌握程度较高。最突出的优点是张老师能够运用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以满足不同学生的学习需求。其次，课堂讨论环节可以进一步拓展，鼓励学生提出疑问和不同观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。最后，可以增加一些实际案例和应用场景，让学生更好地理解数学知识在生活中的实际运用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够实施改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，可以教师培训和研讨会，分享优