苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》校级公开课听评课记录

苏教版三年级数学上册《乘数中间有0的乘法》校级公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：乘数中间有0的乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对乘数中间有0的乘法进行了深入的解析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和互动环节，使学生更好地理解和掌握乘数中间有0的乘法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生们积极参与讨论，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极回答问题，与同学之间的合作学习也进行得很好。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得很好，课堂纪律良好，学生们都遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动环节，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解乘数中间有0的乘法的概念，掌握相关的计算方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对乘数中间有0的乘法有了清晰的理解，并能够熟练地进行计算。

2.知识掌握：

学生们对乘数中间有0的乘法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解当乘数中间有0时，如何进行计算，并能够正确地进行计算。同时，学生们也对乘数中间有0的乘法的相关技能有了较好的掌握，他们能够独立完成相关的练习题，并能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅注重学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的教学方式和课堂氛围，学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，他们积极参与课堂讨论和练习，展现出对数学问题的探索精神和合作意识。此外，张老师还通过引入实际生活中的例子，让学生体会到数学与生活的紧密联系，进一步培养了学生对数学学科的热爱和应用能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次校级公开课《乘数中间有0的乘法》给我留下了深刻的印象。张老师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和参与度。整节课流畅自然，师生互动频繁，教学目标明确，学生对乘数中间有0的乘法有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，虽然课堂上的师生互动频繁，但可以进一步增加学生之间的合作学习机会，培养学生的团队合作能力。此外，张老师可以考虑在课堂上引入更多的实际案例和问题，让学生更好地理解乘数中间有0的乘法在生活中的应用，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课活动，对张老师的教学进行持续关注和支持。同时，可以教师培训和研