人教版数学五年级下册《轴对称》听评课记录

人教版数学五年级下册《轴对称》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五年级下册《轴对称》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《轴对称》这一章节的内容安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的剪纸活动导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张华老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过引导学生观察、思考和交流，使学生掌握了轴对称的概念和性质。同时，老师还通过让学生自己动手操作，加深了对轴对称的理解。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对《轴对称》这一章节的具体学习目标。通过观察和评估，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对轴对称的概念、性质和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对《轴对称》这一章节的知识点理解和记忆情况良好。他们能够清晰地解释轴对称的概念，并能正确识别和应用轴对称的性质。对于一些较难理解的知识点，学生通过课堂讨论和动手操作，也取得了一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的数学兴趣和思维能力，通过有趣的剪纸活动和实际例子的引入，激发了学生对轴对称的兴趣。同时，老师鼓励学生进行观察、思考和交流，培养学生的探究精神和团队合作意识。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划明确，教学方法灵活多样，有效地引导学生掌握了轴对称的相关知识。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标得到了较好的实现。最突出的优点是老师能够结合学生的实际，通过有趣的剪纸活动和多媒体课件，使抽象的数学概念变得生动形象，易于学生理解和接受。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论和互动环节，老师可以进一步增加学生之间的合作机会，鼓励学生更深入地探讨和分析轴对称的性质和应用。此外，老师可以适当增加一些拓展练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行一次后续听课。通过观察和评估，了解老师根据改进建议进行的教学调整和学生的学习情况。同时，可以一次教研活动