统编人教A版高中数学必修第一册《4.5 函数的应用（二）》获奖听评课记录x

统编人教A版高中数学必修第一册《4.5函数的应用（二）》获奖听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：必修第一册《4.5函数的应用（二）》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾函数的应用基础知识，为新课的学习打下基础。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解函数的应用实例时，教师引导学生通过合作实验、观察数据等方式，深入理解函数的应用原理。

结束阶段，张伟教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在合作学习中，学生们能够积极投入，相互帮助。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师在课前已为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对函数的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张伟教师的引导下，对函数应用的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，学生们能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张伟教师注重培养学生的情感态度和价值观，通过生动的案例和实际应用，让学生感受到数学的实用性和趣味性。本节课的学习使学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，张伟教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们对知识点的理解和技能的掌握程度较高。同时，通过培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。这节课的教学效果较好，值得我们进一步研究和借鉴。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，张伟教师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对课堂纪律的把控得当，学生们能够积极参与课堂讨论和实验，表现出较高的学习热情。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识。其次，可以增加学生之间的互动合作机会，培养学生的团队协作能力。此外，教师可以利用现代教育技术，提供更多丰富的教学资源，以提升学生的学习体验。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否能够落实改进措施。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研讨