小学二年级数学上（第三单元角的认识：1 角的认识）听评课记录

小学二年级数学上（第三单元角的认识：1角的认识）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学二年级数学

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第三单元角的认识：1角的认识

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活实例引入角的概念，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张华老师运用直观演示、小组讨论等多种教学方法，引导学生认识和理解角的特点。结束阶段，张华老师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，交流质量良好。学生参与度较高，对教师的问题能积极回应，表现出良好的反应情况。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出较强的求知欲。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合二年级学生的认知水平。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对角的概念有较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对角的基本概念、特点和分类等知识点的理解和记忆情况较好。在课堂练习和作业中，大部分学生能正确识别各种角，并运用角的特征解决实际问题。此外，学生对角的相关技能，如用直尺和量角器测量角的大小，也有较好的掌握。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望。在教学过程中，教师关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与课堂活动，互帮互助。本节课的教学有助于培养学生良好的学习态度，提高学生对数学学科的兴趣。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，培养学生的应用意识和社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了明显的进步。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观培养方面，仍需进一步加强。建议张华老师在今后的教学中，关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，以提高教学效果。同时，注重学生的情感教育，培养学生的社会责任感，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持较高的积极性和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生进行深入思考。其次，对于学习有困难的学生，教师可以给予更多的个别辅导，帮助他们跟上课堂进度。最后，教师可以适当增加课堂实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行再次听课。同时，可以教师培训和教