苏教版选修1-2高中数学1.1《独立性检验》听评课记录1

苏教版选修1-2高中数学1.1《独立性检验》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修1-2

教学主题或章节：1.1《独立性检验》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师运用了讲解、演示和练习等多种教学方法，让学生在理解概念的基础上，能够熟练运用独立性检验方法解决问题。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问和回答问题时，语言简洁明了，能够引导学生思考和探索。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，互相讨论和帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教学活动有序进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动紧凑而充实。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线练习平台等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解独立性检验的概念和方法，并能够运用其解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对独立性检验有一定的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生对独立性检验的知识点有较好的理解和记忆，能够正确地表述其定义和方法。在实际问题的解决中，学生能够运用所学知识进行分析和操作，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。通过案例分析和讨论，学生能够认识到独立性检验在实际生活中的应用，增强对数学学科的兴趣和认识。同时，教师在教学过程中积极鼓励学生提问和发表见解，培养了学生的主动学习和合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是张老师能够结合生活实际导入新课，激发了学生的学习兴趣，并且能够通过启发式教学方法引导学生主动探索和解决问题。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生更加积极地参与讨论和表达自己的观点。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的实际案例，帮助学生更好地理解和应用独立性检验方法。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提高教师的教学方法和策略