六年级数学上册人教版第5单元第三课时《圆的周长（1）》听评课记录

六年级数学上册人教版第5单元第三课时《圆的周长（1）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：人教版六年级数学上册第5单元第三课时《圆的周长（1）》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授法和演示法，通过生动的讲解和直观的演示，使学生掌握了圆的周长的计算方法。同时，教师还引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容，使抽象的知识更直观易懂，提高了教学效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课，张教师准备充分，教学过程清晰明了，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，有效利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。但在课堂管理方面，可以进一步加强纪律把控，确保学生更加专注地参与学习。整体来说，本节课的教学效果较好，符合教学实际需求。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解圆的周长的概念，掌握计算圆的周长的方法，并能够应用于实际问题中。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确计算圆的周长，并能够将所学知识应用于解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对圆的周长的概念和计算方法有了较好的理解和记忆。他们能够明确圆的周长是指圆的边界线的长度，并且掌握了用直径或半径来计算圆的周长的方法。同时，学生们也能够记住圆的周长的公式，并能够正确地运用公式进行计算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过与学生讨论圆的周长在实际生活中的应用，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和学习的积极性。同时，教师还鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。特别是在教学过程中，教师能够引导学生积极参与，通过讨论和实验等方式，使学生更好地理解和掌握知识。此外，教师还能够有效利用现代教育技术和工具，提高教学效果。

最突出的优点是张教师对学生的引导和激励。教师在课堂上注重培养学生的思维能力和合作能力，鼓励学生积极参与讨论和实验，使学生在学习过程中能够主动探索和发现。同时，教师还能够及时给予学生反馈和鼓励，增强学生的学习信心和动力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律把控，确保学生更加专注地参与学习。其次，在教学方法上，教师可以更多地引导学生进行自主学习，培养学生的独立思考能力。此外，教师还可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况和需求，给予适当的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续的关注和支持，帮助教师不断提升教学