苏教版六年级数学下册第二单元《圆柱和圆锥》听评课记录

苏教版六年级数学下册第二单元《圆柱和圆锥》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版六年级数学下册第二单元《圆柱和圆锥》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程

开始阶段，教师通过实际生活中的圆柱和圆锥物体引入新课，激发学生的学习兴趣。展开阶段，教师运用讲解、示范、学生动手操作等多种教学方法，让学生在实践中理解和掌握圆柱和圆锥的特征。结束阶段，教师引导学生总结归纳本节课的主要内容，并布置具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问和解答问题及时反馈，学生参与度和反应情况良好。课堂上，教师鼓励学生发表自己的观点，培养学生的问题解决能力。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂气氛活跃。学生能够专注听讲，认真完成实践操作。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。同时，教师还注重培养学生运用信息技术解决数学问题的能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解圆柱和圆锥的特征，掌握它们的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对圆柱和圆锥的概念、特点和计算方法有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对圆柱和圆锥的知识点理解和记忆情况良好。他们能够正确地描述圆柱和圆锥的特征，熟练地运用相关公式进行计算。此外，学生还能将这些知识运用到实际问题中，展现出较高的知识掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过创设有趣的实践活动，引导学生发现数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热爱。同时，教师鼓励学生主动探究、勇于尝试，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源运用得当，教学过程有序。教师在教学中的突出优点是注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。此外，教师对学生的关注和引导也做得很好，能够及时反馈和解答学生的问题。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和帮助。其次，教师可以进一步丰富和优化教学资源，例如通过引入更多的实际案例和问题，让学生更好地理解和应用所学知识。最后，教师可以加强课堂互动，鼓励学生提出更多的疑问和观点，激发学生的思维和创造力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注这节课的教学效果。