苏教版六年级上册数学第二单元《6分数乘法的练习》听评课记录

苏教版六年级上册数学第二单元《6分数乘法的练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级上册数学第二单元《6分数乘法的练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多媒体教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究分数乘法的计算方法。在结束阶段，张教师对学生的解答进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律管理得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过PPT展示了清晰的分数乘法计算过程，使学生更容易理解和掌握。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前就已经向学生明确了学习目标和预期成果。通过课堂观察和学生的练习表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数乘法的计算方法和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分数乘法的基本知识点和计算方法有较好的理解和记忆，能够正确进行分数乘法的计算。在练习题的解答中，大部分学生能够运用所学知识解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极思考、主动探究。通过小组合作和讨论，学生能够感受到合作的乐趣和团队合作的重要性。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生自信心和自我价值感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序。张教师在教学方法上注重师生互动和学生主体性的发挥，学生学习状态积极，课堂氛围良好。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，通过PPT等手段清晰展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂活动，提高课堂效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否根据建议进行了调整和改进。同时，可以教师培训和研