人教新课标一年级数学上册8.1《 9加几 》听评课记录

人教新课标一年级数学上册8.1《9加几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：8.1《9加几》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解一个实际例子导入新课，引导学生思考9加几的问题，引发学生兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和小组讨论来理解和掌握9加几的计算方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生们在小组合作学习中积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容，使抽象的数学问题更加形象直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握9加几的计算方法，培养学生的数学思维能力和团队合作意识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对9加几的计算方法有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示他们对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够熟练地运用9加几的计算方法进行计算，并且能够解释其背后的原理。学生们对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题，并在小组合作中展示出对知识的应用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、合作学习和思考问题，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作精神，能够尊重他人意见，倾听他人讲解，培养了解决问题的能力。他们对数学学科产生了兴趣，并且能够感受到数学与实际生活的联系。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容，使抽象的数学问题更加形象直观。此外，张老师注重学生的合作学习和思考能力的培养，学生们在小组合作中积极参与，互相帮助。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索问题，提高学生的数学思维能力。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能跟上教学进度，避免学生之间的差异过大。此外，张老师可以更多地关注学生的个性化需求，给予学生个别化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并进行评课。通过持续的观察和反馈，可以帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，例如教师培训、教学研讨和