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文档简介

部编版语文七年级下册《第五单元写作文从字顺》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：部编版语文七年级下册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第五单元写作文从字顺

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生动的例子导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生从实际例子中发现问题、解决问题，学生参与度高，反应积极。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极，表现出对语文学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师通过对写作文从字顺的讲解，使学生掌握了基本写作技巧和方法。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生达到了预期的学习目标，能够运用所学知识进行写作。

2.知识掌握

学生们对写作文从字顺的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和作业检查，大部分学生能够熟练运用相关写作技巧，并对写作过程中应注意的问题有了清晰的认识。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的语文素养和审美情趣，引导学生关注生活中的美，激发学生对写作的热爱。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对写作充满了热情，能够主动观察生活、思考人生。通过本节课的学习，学生们不仅在知识技能上有所提升，而且在情感态度价值观方面也得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际，通过生动的例子和实际操作，使学生更好地理解和掌握写作技巧。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地引导学生主动参与，提高他们的思维能力和创新能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的优秀作文样本，让学生有更多的参考和借鉴。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们计划提供一些支持措施，如教师培训、开展教学研讨活动

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