四年级下册数学听评课记录《第三单元第5课时 乘法交换律和乘法结合律 》人教版

四年级下册数学听评课记录《第三单元第5课时乘法交换律和乘法结合律》人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：第三单元第5课时乘法交换律和乘法结合律

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解乘法交换律和乘法结合律时，教师既注重了理论的讲解，又通过大量的例题和练习使学生巩固了知识。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的思考和解决问题的能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在教学过程中，教师积极引导学生思考问题，鼓励学生提出疑问，并及时给予解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，表现出对数学知识的浓厚兴趣。学生专注度较高，能够认真听讲、认真完成练习。此外，学生之间的合作学习情况良好，相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、更易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对乘法交换律和乘法结合律有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂练习环节，大部分学生能够正确运用乘法交换律和乘法结合律解决问题。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够熟练运用相关知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张教师的引导和激励，学生表现出对数学学科的兴趣和热情，培养了积极的学习态度。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，使学生在学习过程中培养了团队协作和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，张教师的教学过程有序，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在学习过程中培养了良好的思维能力和合作精神。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，让学生在探索中发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以更加注重学生之间的交流和讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的口语表达能力和思维能力。

（3）在教学资源利用方面，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多有趣的数学故事、实例等，增加学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师对建议的采纳情况和教学效果的提升。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴