华师大版七下数学9.1.2三角形的内角和与外角和听评课记录

华师大版七下数学9.1.2三角形的内角和与外角和听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七年级

教学主题或章节：9.1.2三角形的内角和与外角和

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习旧知识，引出三角形内角和的概念，为新课的学习打下基础。导入新课的方式恰当，能激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授、讨论和实验等多种教学方法，引导学生探索三角形内角和与外角和的知识。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问。实验环节，学生动手操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较高。在课堂活动中，学生表现出较强的合作学习精神，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学，通过图片、动画等形式展示三角形内角和与外角和的概念，使抽象的知识形象化，提高教学效果。同时，现代教育技术手段的运用，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解三角形内角和与外角和的概念，掌握三角形内角和与外角和的计算方法，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已达到预期的学习目标，对三角形内角和与外角和的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生对三角形内角和与外角和的知识点理解和记忆情况良好。大部分学生能够准确地表述三角形内角和与外角和的定义，掌握计算方法，并能运用到实际问题中。此外，学生在课堂讨论和实验活动中，展现了较强的知识运用和迁移能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神和勇于探究的精神。通过讨论、实验等教学方法，激发了学生对数学学科的兴趣，培养了学生积极的学习态度。同时，张老师在教学中融入德育教育，引导学生树立正确的价值观，关注学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学基本功扎实，对教材内容掌握透彻，能够有效地引导学生探究新知。最突出的优点是教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些数学史的介绍，让学生了解三角形内角和与外角和的知识背景，激发学生的学习兴趣和自豪感。

（2）在课堂讨论环节，建议张老师关注学生的个体差异，引导不同层次的学生都能参与到讨论中，提高课堂互动的实效性。

（3）在实验环节，建议张老师加强对学生的指导，确保每个学生都能正确地进行操作，充分发挥实验教学在培养学生实践能力方面的作用。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师对建议的采纳情况和教学效果的进一步提升。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提升教师的教育教学水平和