苏教版三年级数学上册《认识分数》听评课记录

苏教版三年级数学上册《认识分数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：认识分数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的故事导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、交流等方式认识和理解分数的概念。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和实践活动。学生参与度较高，反应积极，表现出对分数概念的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，通过展示直观的图像和动画，帮助学生更好地理解和掌握分数的概念。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分数的概念、掌握分数的表示方法和比较分数的大小等。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的概念有了清晰的理解，并能够运用分数进行简单的计算和比较。

2.知识掌握：

学生们对分数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够正确地表达分数，并进行简单的分数运算。但对于一些较复杂的分数运算和应用题目，部分学生仍然存在一定的困难。对于分数的表示方法和比较分数的大小等技能，学生们掌握程度较好，但在实际应用中仍需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。通过分数的学习，学生们能够感受到数学的实用性和趣味性，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作学习和讨论，促进学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进展，对分数的概念有了清晰的理解。但在一些细节问题上，仍需要进一步的讲解和练习。同时，教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行有针对性的教学和辅导，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位和合作学习。教师的教学语言清晰明了，对学生的引导和激励恰到好处。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够积极参与讨论和实践活动。总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重引导学生主动思考和提出问题，激发学生的探究欲望。其次，教师可以增加一些实际应用题目的练习，帮助学生将所学知识应用到实际问题中。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学的针对性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情