人教新课标数学一年级下册：4.3 《整十数加一位数及相应的减法》听评课记录1_第1页
人教新课标数学一年级下册：4.3 《整十数加一位数及相应的减法》听评课记录1_第2页
人教新课标数学一年级下册：4.3 《整十数加一位数及相应的减法》听评课记录1_第3页
人教新课标数学一年级下册：4.3 《整十数加一位数及相应的减法》听评课记录1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教新课标数学一年级下册：4.3《整十数加一位数及相应的减法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：4.3《整十数加一位数及相应的减法》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中掌握整十数加一位数的计算方法。同时，张教师还设计了相应的练习题，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师能有效管理课堂，纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能理解整十数加一位数的计算方法，并能正确进行计算。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了这一目标，能熟练地进行相应的加法计算。

2.知识掌握：

学生们对整十数加一位数的知识点有了较好的理解和记忆，能正确地运用计算方法。同时，学生对相应的减法计算也有了一定的掌握。但在实际操作中，部分学生对进位加法的理解仍有所欠缺，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。通过本节课的学习，学生们对数学学科有了更浓厚的兴趣，同时也培养了他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。这些都对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学计划严谨，教学方法得当，学生们在愉快的氛围中掌握了知识。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使学生们保持了高度的学习热情和积极参与度。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有部分学生对进位加法的理解不够深入，建议张教师在后续教学中加强对这部分学生的关注，通过设计更具针对性的练习题，帮助他们巩固知识点。同时，可以利用课堂时间进行小组讨论，让学生们互相交流学习心得，提高他们的理解能力。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助张教师成长：定期教研活动，让教师们分享教学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论